部编版六年级上册语文《语文园地一》第一课时优秀教案.pdfVIP

部编版六年级上册语文

《语文园地一》第一课时

备课时间:2020.9.7

教材分析

“语文园地一”是新人教版六年级上册第一单元的语文园地，语文园地一共

安排了三个板块的内容。

“交流平台”引导学生交流如何从阅读的内容想开去。教材分别以《草原》

《丁香结》为例，说明了如何在读懂文章内容的基础上，从课文的内容联想到更

多，并联系自己的生活经验想开去。编排这部分内容，意在引导学生通过回顾学

习课文时所习得的“从阅读的内容想开去”的方法，对这一方法进行巩固和强化，

并在以后的阅读中加以运用。

“词句段运用”安排了三项内容。第一项内容是引导学习排比句，体会其特

点和表达效果。教材中呈现的三个排比句，结构整齐、节奏和谐、层次清晰，值

得学生体会。第二项内容是了解分号的用法。分号介于逗号和句号之间，能表示

多种关系，用法较为复杂。教材通过呈现两组带有分号的句子，让学生了解分号

最常用的表示并列的用法。第三项内容以活动的形式，引导学生留意街上的路牌，

关注汉语拼音在生活中的使用，其中，绿色的是高速公路上的路牌，蓝色的是街

道上的路牌;教材中的两个泡泡一方面引导学生了解地名拼音的拼写规则，另一

方面继续引向生活，让学生留意姓名的拼写规则。

“日积月累”编排的是唐代诗人孟浩然的五律《过故人庄》。这首诗写诗人

应邀到乡村老朋友家做客的情景。诗中描绘了乡村绿树行行相合，青山依依相伴，

屋舍俨俨，农田齐齐的美丽风光，以及老朋友宰鸡烧酒，主客举杯欢饮、对谈农

事的画面，表现了朋友情谊的真摯深厚和田家生活的简朴亲切。插图生动再现了

“绿树村边合，青山郭外斜”的美好景色和“开轩面场圃，把酒话桑麻”的情形。

学情分析：

本次学习的内容是交流平台，由于学生在前面四课的学习中，已经接触到从

所写的内容想开去，所以这节课中我讲了方法以后，把大量的时间都用在让学生

阅读课文，然后想开去。

教学目标

1.学会阅读时能从所读的内容想开去。

2.背诵古诗《过故人庄》，感受田园生活的恬静与美好。

3.通过读、写、练的方式，让学生在学中积累，在积累中锻炼。

4.阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解

深入。

教学重点

1.学会阅读时能从所读的内容想开去。

2.背诵古诗《过故人庄》，感受田园生活的恬静与美好。

教学难点

想象《过故人庄》一诗所描绘的画面，体会其表达的情感。

教学准备

Ppt课件

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好,美好的一天又开始了，让我们开始今天的学习之旅吧！学

习新课之前，我们先回忆一下第一单元的内容，《草原》描绘了内蒙古大草原的

美丽风光和浓郁的风俗民情。《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态。《古

诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色。《花

之歌》，从花的视角描画了花开花谢的现象。四篇文章题材不同，景色各异，作

者在描述景物时融入了丰富的想象和联想，今天我们学习《语文园地一》的内容，

《语文园地一》包括交流平台、词句段运用和日积月累，这节课我们学习交流平

台和日积月累，我们先来看交流平台

二、学习“交流平台”

1.同学们，阅读是一件快乐的事，它能带给我们丰富的知识，放松我们的身

心，陶冶我们的情操。我们不仅要乐读，还要善读。怎样做到善读呢？

阅读文章时，我们要注意从所读内容想开去。这是本单元的语文素养。

2.以课文《草原》和《丁香结》为例，学习方法。

（1）可以联系自己的生活经验想开去。

首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，

再联系自己的生活实际和思想实际想开去。

如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自

己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。

（2）还要能从课文的内容联想到更多。

从课文的内容联想到的是多方面的，可以结合文章的体裁、抒发的情感、运

用的写法来联想，也可以进行移情分析，来拓展联想的广度和深度。

如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有

象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想

到人生的追求。

3组内交流

刚才我们知道了，可以联系自己的生活经验想开去，也要能从课文的内容联

想到更多，接下来我们