儿童发育和评价.pptx

第二章

儿童发育和评价

儿童语言发展与评价（一）语言发展1.语言理解的发展（1）前语言阶段的语言知觉发育前语言阶段：在视听等感觉刺激下，婴儿在出生后即进入一个相对较长的语言发生准备的阶段前语言现象：在此阶段，婴儿的语言知觉能力、发音能力和对语言的理解能力逐步发展，表现为“咿呀学语”、非语言性声音和动作手势交流等现象

儿童语言发展与评价经历4个阶段：新生儿期（0-1个月）：此时的婴儿已具有对声音进行空间定位的能力，并能根据声音特征辨别出各种声音的差别，表现出对语言，尤其对母亲语言的偏爱发音游戏期（2-4个月）：2个月龄的婴儿已开始理解语言活动中的某些交往信息，并能辨别清浊辅音，能和成人进行“相互模仿”式的“发音游戏”

儿童语言发展与评价语音修正期（5-9个月）：此龄的婴儿能够意识到语言的节奏和语调特征，并开始根据其周围的语音环境改造、修正自己的语音体系。一些母语中没有的语音在这一阶段逐步淘汰学话萌芽期（9-12个月）：此龄的婴儿能够辨别母语中的各种音素，能把听到的语音转换为音素，并认识到这些语音所代表的意义

儿童语言发展与评价（2）婴幼儿的语言理解发展8-9个月：可以理解成人的一些简单语言，并作出表示语言行为的手势动作。如：大人说“再见”时，婴儿就摆手，“欢迎”时就拍手等一岁以后：对语言的理解发生质的变化。当听到某些物体的名称是，能确定所指的对象，能理解事物的名称，并用手指出来。这种用手指示的动作是婴儿时期语言理解发育的典型动作

儿童语言发展与评价研究表明，婴儿9个月龄时，开始真正地理解成人的语言。事实上，儿童8-9个月后，对词汇理解的能力迅速提高用MCDI量表调查美国儿童的词汇理解显示：9月龄婴儿平均可理解75个词汇，10月龄可理解99个词汇用CCDI量表对北京地区儿童调查结果显示：8月龄的婴儿平均可听懂99个词，12月龄平均可听懂223个词汇，16个月可听懂314个词当婴儿开始说出第一个有意义的词以后，婴儿对语言的理解和词汇的表达就能互相联系起来，语言的记忆得到稳定发展，语言的理解开始了飞跃性提高

儿童语言发展与评价2.构音能力的发展（1）前语言阶段的语言发育分为4个阶段：啼哭阶段（0-1个月）：该阶段从婴儿出生的啼哭开始算起，主要标志是啼哭或类似发声。哭声往往有生频或降频。多数婴儿都有几种哭法，家长能力根据孩子的哭声判断其意义，例如饥饿、疼痛、无聊、愉快、大小便等不同发声咕咕之声阶段：婴儿满1个月后，除了啼哭外，其他发声开始增加。此时的发声远比啼哭种类繁多。到了2个月，婴儿开始发出一系列咕咕的声音，这些音大多与后元音或圆唇音类似，很多音与a、o、u接近

儿童语言发展与评价咿呀学语阶段：婴儿到4个月就可以发出咿呀的声音，这些声音较接近人类语言，而且能辨出元音或辅音，类似成人的声调系统也开始出现。从6个月到1岁，发出音节的种类增多。虽然此时发出的声音还没有意义，但无论这些发音是元音还是辅音，都越来越接近她正在学习的语言系统语言发展阶段：通常在1岁左右开始。这一阶段可以认为是真正地语言发展的最初阶段。从上一阶段的转折可能很突然，也可能很缓慢，甚至经历一个沉默阶段。该阶段的主要特点是婴儿所发出的声音不再繁杂多样，而只限于几种

儿童语言发展与评价（2）幼儿语音的发展规律先掌握构音操作的简单音，再过渡到较复杂的音元音（v）辅音+元音（cv）元音+辅音+元音（cvc）或元音+辅音（vc）前几种的重复语音出现的先后顺序大多与发音难度有关，而不是语义一般来讲，正常儿童的语音发育期是从出生后到5岁之间

儿童语言发展和评价汉语普通话辅音发育表年龄辅音字母字或词2岁b，m爸、杯、妈妈、猫2岁半p，f，n苹（果）、飞（机）、奶g，k，h狗、裤、花3岁t，d，x糖、灯、鞋3岁半l，q，j可乐、气球、姐姐4岁s，c，z伞、菜、嘴巴5岁sh，ch，zh，r书、吃饭、猪、人

儿童语言发展与评价（3）幼儿常出现的语音错误幼儿语音发育的中后期，会出现一系列有规律的语音错误