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北师大版(2019)必修第二册Unit4InformationTechnologyLesson3Internetandfriendships教案
主备人
备课成员
设计意图
结合北师大版(2019)必修第二册Unit4InformationTechnologyLesson3Internetandfriendships的内容,本节课旨在帮助学生了解网络与友谊之间的关系,培养学生正确使用网络进行人际交往的能力。通过分析课本案例,引导学生探讨网络对友谊的正面和负面影响,提高学生对网络交往的认识,使其能够更好地利用网络资源,建立健康的人际关系。
核心素养目标
1.信息素养:培养学生通过互联网获取、处理、分析信息的能力,以及运用信息技术解决问题的能力。
2.社会交往素养:提高学生在网络环境中进行有效沟通、建立健康人际关系的能力。
3.媒体素养:使学生能够正确识别、评价网络信息的价值,培养其批判性思维和创造性思维。
4.自主学习素养:激发学生的学习兴趣,培养其自主探究、合作学习的能力,使其在网络环境中主动获取知识。
学情分析
本节课面向的学生为高中年级,他们已经具备了一定的英语基础和信息技术操作能力。在知识方面,学生已经学习了基本的网络词汇和句型,能够进行简单的网络交流。在能力方面,学生能够通过搜索引擎查找信息,但信息筛选和评估能力尚需提高。在素质方面,学生具备一定的批判性思维,但缺乏深入分析和综合信息的能力。
学生在行为习惯上,多数能够自觉使用网络学习,但部分学生可能存在过度依赖网络、沉迷网络社交的现象。这些习惯对课程学习有一定影响,既为学生提供了丰富的学习资源,也带来了注意力分散和网络成瘾的问题。因此,教学中需要引导学生合理利用网络资源,培养良好的学习习惯,提高网络素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:多媒体课件、网络新闻文章、在线讨论平台
-教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-利用一段关于网络友谊的短视频或者小故事作为导入,引发学生对网络友谊的好奇心和兴趣。
-提问:“你们认为网络友谊和现实中的友谊有什么不同?”
-简要介绍本节课的主题和目标,让学生对接下来的学习内容有所期待。
2.新课讲授(15分钟)
-讲解网络友谊的定义和特点,通过课本中的案例进行分析,让学生了解网络友谊的多样性和复杂性。
-举例:分析课本中提到的网络友谊的正面案例,如通过网络结识志同道合的朋友。
-举例:分析网络友谊可能带来的负面影响,如网络欺诈、隐私泄露等。
-举例:讲解网络友谊中的沟通技巧和注意事项,如尊重隐私、避免过度依赖等。
3.实践活动(10分钟)
-活动一:小组合作,根据所学内容,设计一个网络友谊的场景,模拟网络交流的过程。
-分组讨论,每组设计一个场景,如“如何在网络上结识新朋友”。
-分享设计成果,全班交流讨论。
-活动二:学生扮演网络友谊中的角色,进行角色扮演,体验网络交流的情境。
-分组进行角色扮演,如“网络诈骗场景”、“网络求助场景”等。
-全班分享角色扮演的体验,讨论如何应对类似情况。
-活动三:学生通过校园网络教学平台,搜索网络友谊相关的文章,分析其观点和论据。
-学生利用网络资源,查找关于网络友谊的文章,提取关键信息。
-分享查找结果,讨论文章中的观点和论据。
4.学生小组讨论(10分钟)
-讨论一:网络友谊对现实生活中友谊的影响。
-举例回答:网络友谊可以拓展人际关系,但过度依赖网络可能导致现实生活中的友谊疏远。
-讨论二:如何平衡网络友谊和现实生活中的友谊。
-举例回答:合理安排时间,保持线上线下的社交平衡,避免过度沉迷网络。
-讨论三:如何保护自己的隐私和安全,避免网络友谊中的风险。
-举例回答:不轻易透露个人信息,不轻信网友,学会识别网络诈骗。
5.总结回顾(5分钟)
-回顾本节课的主要内容,强调网络友谊的正面作用和潜在风险。
-总结网络友谊中的沟通技巧和注意事项,提醒学生正确对待网络友谊。
-布置课后作业:写一篇关于网络友谊的短文,分享自己的观点和经验。
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展阅读:推荐学生阅读有关网络友谊的经典书籍,如《数字化生存》、《网络空间的社会》等,以更深入地理解网络对人际关系的影响。
-拓展视频:提供关于网络友谊的TED演讲、纪录片等视频资源,帮助学生从不同角度了解网络友谊的多面性。
-拓展案例:搜集网络友谊的真实案例,包括成
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