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【核心素养目标】第11课画故事教案

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教学内容

《人教版小学美术四年级下册》第11课《画故事》，本节课的主要内容是引导学生运用绘画的方式表达和创作一个有趣的故事。教学内容包括：

1.故事的选择与理解：引导学生选取一个自己喜欢的故事，理解故事的主要情节、角色和场景。

2.绘画技巧的学习：教授学生如何运用线条、色彩和形状来表现故事中的角色、场景和情感。

3.构图与布局：指导学生如何进行画面的构图和布局，使画面更具故事性和视觉效果。

4.创作实践：学生在教师的指导下，独立完成一幅描绘故事内容的绘画作品。

5.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价，提升审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的审美感知与欣赏能力，通过观察、分析和描绘故事中的角色、场景，提高对美的感受力和表现力。

2.增强学生的创意实践能力，鼓励学生在绘画创作中融入自己的想象和创意，形成独特的艺术表达。

3.培养学生的美术表现与技巧运用能力，通过学习线条、色彩和形状的运用，提升绘画技能和画面表现力。

4.发展学生的图像识读能力，学会从故事中提取关键信息，将其转化为视觉形象，增强图像信息的理解和传达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用。

-学生能够理解故事的基本结构，包括起承转合等要素。

-学生在之前的课程中接触过一些创意绘画活动，具备一定的创作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事充满好奇心，喜欢通过绘画表达自己的想象。

-学生具备基本的绘画能力，能够通过视觉艺术表达情感和想法。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流，需要在教学中兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以将抽象的故事情节具象化，需要引导他们如何将故事转化为视觉元素。

-在构图和布局上，学生可能会遇到如何合理安排画面空间的问题。

-对于一些绘画技巧的掌握，如透视、光影等，学生可能会感到挑战较大。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解故事构成和绘画技巧，为学生提供必要的知识基础和创作指导。

2.情境教学法：创造情境，让学生身临其境感受故事情节，激发创作灵感。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同讨论和创作故事画面，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事图片和绘画技巧示例，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用绘画软件辅助教学，让学生在电子设备上实践绘画，提高互动性。

3.实物展示：展示优秀的学生作品，进行实物分析，让学生直观学习构图和表现手法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对画故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有想过把故事画出来？”

-展示一些著名故事的插图，让学生初步感受故事与绘画结合的魅力。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

-讲解绘画的基本元素，如线条、色彩、形状等。

-使用示例图展示不同绘画技巧，如透视、光影等。

-通过简单的故事情节，示范如何将故事内容转化为绘画作品。

3.画故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何将故事融入绘画。

过程：

-选择几个典型的画故事作品进行分析。

-详细介绍每个作品的创作背景、技巧运用和故事表达。

-引导学生思考如何将自身的想象力与绘画技巧结合，创作出有个性的画故事作品。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过绘画更好地表达故事情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据指定的故事情节讨论绘画创作方案。

-小组内讨论如何运用绘画技巧来表现故事中的角色、场景和情感。

-每组准备一个简单的绘画草图，作为讨论成果的展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画故事的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果和绘画草图。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的创意点和技巧运用，并提出进一步的建议。

6.课堂实践与指导（20分钟）

目标：让学生实践绘画技巧，创作自己的画故事作品。

过程：

-学生根据之前的讨论和草图，开始创作自己的画故事作品。

-教师在课堂上巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-鼓励学生尝试不同的绘画材料和技巧，以丰富作品的表现