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【湘美版】四下第12课色彩取样教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

一、教材分析

【湘美版】四下第12课色彩取样教案

本节课选自湘美版小学四年级下册美术教材，主要让学生通过观察、体验和实践，了解色彩的基本知识，掌握色彩取样方法，培养学生对色彩的感知能力和创造力。教材中通过生活中的实例，引导学生认识和分析色彩，进而创作出具有个人特色的色彩作品，符合四年级学生的认知水平和心理特征。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括：1.色彩感知与应用能力，通过观察生活中的色彩，学会从环境中取样，运用到美术创作中；2.美术表现与创造力，鼓励学生运用所学色彩知识，创作出具有个人风格的作品；3.美术欣赏与评价能力，培养学生对色彩作品的审美鉴赏力，能够对他人作品进行合理评价。通过本节课的学习，学生将提升对色彩的敏感度，增强美术实践能力，形成初步的美术审美观念。

学情分析

本节课面对的是小学四年级学生，他们在知识层面已具备一定的色彩认知基础，能够识别基本的颜色和简单的色彩搭配。在能力方面，学生已具备初步的观察和表达能力，能够通过简单的绘画表现自己的感受。素质方面，学生们富有好奇心和探索精神，对美术创作充满兴趣。

在行为习惯上，四年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，他们通常愿意参与课堂活动，但注意力有时难以持久。在课程学习中，学生可能对色彩取样这一概念感到陌生，需要教师通过生动的实例和引导，帮助他们理解和掌握。

学生对美术课程的兴趣较高，但可能对色彩理论的学习感到抽象和困难。因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用形象直观的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩取样方法，为美术创作打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、画纸、画笔、水彩颜料

-课程平台：学校内联网教学系统

-信息化资源：教学PPT、色彩取样案例图片、教学视频

-教学手段：实物展示、案例分析、互动讨论、小组合作、作品展示

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示一系列色彩丰富的图片，引导学生观察并讨论图片中的色彩搭配，激发学生对色彩的兴趣。随后，教师提出问题：“你们在生活中是如何感受色彩的？”，让学生分享自己的色彩体验，自然导入新课《色彩取样》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解色彩取样概念：教师解释色彩取样是什么，如何从生活中取样色彩，并展示一些色彩取样案例。

-分析色彩三要素：介绍色彩的三要素——色相、明度、纯度，并举例说明每个要素在色彩取样中的应用。

-色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色搭配、邻近色搭配等，并展示成功案例。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-色彩取样体验：学生走出教室，观察周围环境，选择一个对象进行色彩取样，记录下所观察到的颜色。

-创作色彩样本：学生回到教室，根据取样结果，使用水彩颜料在画纸上创作出色彩样本。

-色彩搭配练习：学生尝试将色彩样本中的颜色进行搭配，创作出至少一个色彩搭配作品。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-分享色彩取样过程：学生小组内分享自己的色彩取样过程，讨论在取样过程中遇到的困难和解决方法。

-分析色彩搭配效果：各小组展示自己的色彩搭配作品，讨论哪些搭配效果较好，哪些需要改进。

-提出改进意见：针对小组内外的作品，提出具体的改进意见，如调整颜色比例、尝试不同的搭配方案等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括色彩取样的方法、色彩三要素和色彩搭配原则。通过提问和回答，巩固学生对色彩取样概念的理解，并强调本节课的重难点。同时，教师对学生的实践活动进行点评，给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方，为下一节课的学习奠定基础。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《色彩的世界》：一本适合儿童阅读的关于色彩知识的书籍，通过故事和插图的方式，让学生更深入地了解色彩的基本概念和搭配技巧。

-《色彩搭配手册》：一本实用的色彩搭配工具书，包含大量的色彩搭配案例和配色方案，适合学生课后查阅和参考。

-《艺术家的色彩秘密》：介绍著名艺术家如何运用色彩进行创作的书籍，让学生了解色彩在艺术创作中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的色彩：鼓励学生在日常生活中多观察周围的色彩搭配，思考如何将生活中的色彩运用到美术创作中。

-制作色彩搭配卡片：学生可以收集不同颜色的纸片，剪切成小卡片，进行色彩搭配练习，尝试创造出新的配色方案。

-色彩创作实践：学生可以尝试使用不同的材料和技法，如水彩、蜡笔、马克笔等，进行色