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第20课《谈创造性思维》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课《谈创造性思维》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：语文——《谈创造性思维》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《谈创造性思维》这一课文，引导学生理解创造性思维的重要性，培养他们的创新意识，提高语文素养。教学内容与统编版语文九年级上册教材紧密相关，注重实用性，符合学生的知识深度。

核心素养目标

1.培养学生的思维发展与提升，通过分析课文《谈创造性思维》，使学生能够理解并运用创造性思维的基本概念。

2.提升学生的语言建构与运用能力，通过讨论和写作练习，表达自己对创造性思维的认识和体会。

3.增强学生的文化传承与理解，通过了解创造性思维在中华优秀传统文化中的体现，激发学生继承和发扬创新精神的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握课文《谈创造性思维》中的核心概念和观点。

②能够运用创造性思维的方法，结合实际生活进行创新性思考。

③通过课堂讨论和写作，提升语言表达和思维品质。

2.教学难点：

①如何引导学生深入理解创造性思维的重要性和应用范围，避免表面化理解。

②如何激发学生的创造性思维潜能，帮助他们跳出传统思维模式，实现思维的创新。

③如何有效地组织课堂活动，让学生在互动和实践中真正领会创造性思维的实际运用。

教学资源

1.软硬件资源：

-交互式智能平板

-投影仪

-计算机及联网设备

-录音设备

2.课程平台：

-学校在线教学管理系统

-电子图书馆资源

3.信息化资源：

-数字化课文资源

-相关教学视频片段

-创造性思维案例资料

4.教学手段：

-小组合作讨论

-写作练习

-思维导图制作

-情景模拟活动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于创造性思维在现代科技发展中的重要性的短视频引入，激发学生的兴趣。随后，提出问题：“你们认为创造性思维在学习和生活中的作用是什么？”让学生思考并简要分享自己的看法，从而导入新课《谈创造性思维》。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍创造性思维的定义和特点，通过课文中的实例解释创造性思维与传统思维的差异，让学生初步理解创造性思维的概念。

②分析课文中的案例，讲解创造性思维在解决问题、创新发明等方面的具体应用，结合实际生活中的例子，让学生感受到创造性思维的实际价值。

③引导学生关注创造性思维培养的方法和途径，如多角度思考、勇于尝试、持续学习等，鼓励学生在日常生活中积极运用这些方法。

3.实践活动（10分钟）

①分组进行头脑风暴活动，每组选择一个日常问题，运用创造性思维的方法提出至少三个创新解决方案。

②每组选取一个最有创意的方案进行简短汇报，其他组同学进行评价和讨论。

③教师选取几个具有代表性的方案，进行点评和总结，强调创造性思维在解决问题中的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

①创造性思维在个人成长中的作用：举例回答，如在学习中遇到难题时，如何运用创造性思维找到新的解决方法。

②创造性思维在社会发展中的作用：举例回答，如在科技发明、艺术设计等领域，创造性思维如何推动社会进步。

③创造性思维的培养途径：举例回答，如通过阅读、实践、交流等方式，如何有效培养自己的创造性思维。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性和培养方法。让学生思考如何在今后的学习和生活中更好地运用创造性思维，提高解决问题的能力。

整个教学流程围绕创造性思维的定义、应用和培养展开，通过实例分析和实践活动，让学生深入理解并掌握创造性思维的基本概念和方法。用时不超过45分钟，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《创新者的窘境》、《创造性思维的艺术》等，这些书籍深入探讨了创新和创造性思维的理论与实践。

-文章：收集有关创造性思维的学术文章，如《创造性思维的心理学基础》、《创造性思维在教育中的应用》等，以供学生更深入地了解相关知识点。

-视频资料：包括TED演讲、教育频道中的创造性思维相关视频，如《如何培养创造性思维》、《创造性思维的力量》等。

-实践案例：收集古今中外著名的创造性思维应用案例，如乔布斯的产品设计、爱因斯坦的相对论等，以及我国科技创新的实例。

-活动资源：组织创造性思维工作坊或竞赛，邀请专家进行指导，让学生在实践中提升创造性思维能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，了解创造性思维的理论基础，并结合自