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中国共产党的诞生教学设计(2)

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过深入讲解中国共产党的诞生，帮助学生理解中国共产党成立的伟大意义，培养他们的爱国主义情怀，增强国家认同感。结合初中生的认知水平，本节课将重点介绍中国共产党诞生的历史背景、成立过程及其对中国革命和建设的深远影响，使学生在掌握基础知识的同时，能够理解历史发展的内在逻辑。

核心素养目标

1.历史思维素养：培养学生运用历史思维分析中国共产党诞生的历史条件、过程及其意义，能够从史料中提取有效信息，形成对历史事件的客观认识。

2.文化认同素养：通过学习中国共产党的诞生，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同，激发他们热爱祖国、为国家和民族作贡献的情感。

3.社会责任感素养：引导学生理解中国共产党成立的伟大意义，培养学生的社会责任感，使他们明白作为新时代的青少年，要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

重点难点及解决办法

重点：中国共产党成立的条件和意义。

难点：对中国共产党诞生背景的深入理解，以及其对中国历史进程的影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示相关历史资料和图片，帮助学生直观感受中国共产党成立时的社会环境，从而更好地理解其成立的条件。

2.采用案例分析的方法，引导学生分析中国共产党成立的历史意义，通过讨论和思考，深化对重点内容的理解。

3.对于难点，采用问题驱动的教学策略，提出引导性问题，激发学生的思维，促使他们在探究中逐步形成对中国共产党诞生背景的深刻认识。

4.结合课后阅读资料，布置相关的作业和讨论题，让学生在课后进一步巩固所学知识，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统地介绍中国共产党成立的背景、过程及意义，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就中国共产党成立的必然性和影响进行小组讨论，提高学生的分析和表达能力。

-案例分析法：通过分析具体的历史事件，帮助学生理解中国共产党的诞生对中国历史发展的深远影响。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示历史图片、文献资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用网络资源，如历史视频、纪录片等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解历史背景。

-教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如历史知识问答游戏，提高学生的学习主动性和参与度。

教学过程

1.导入新课

-向学生简要介绍本节课的主题：“中国共产党的诞生”。

-提问：“同学们，你们知道中国共产党是在什么时候成立的吗？它的成立对中国历史有什么重要意义？”

-学生回答后，总结并引出本节课的主旨内容。

2.讲授新知识

-介绍中国共产党成立的背景：国内外政治经济形势、阶级矛盾的加剧等。

-讲述中国共产党成立的经过：一大、二大等会议的召开，党的成立宣言的发表等。

-分析中国共产党的成立意义：对中国革命、建设和改革的影响，对中华民族的伟大复兴的作用。

3.课文主旨内容探究

-请学生阅读课文，找出中国共产党成立的条件和意义。

-学生分享阅读心得，教师总结并板书。

4.重点难点讲解

-讲解重点：中国共产党成立的条件和意义。

-分析难点：如何理解中国共产党成立的必然性。

-学生提问，教师解答。

5.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-中国共产党成立的背景与条件有哪些？

-中国共产党的成立对中国历史的发展产生了哪些影响？

-每组选代表进行分享，教师总结并点评。

6.案例分析

-分析中国共产党成立的历史事件，如一大、二大等。

-学生通过讨论，分析事件背后的历史意义。

7.总结与拓展

-教师总结本节课的主要内容，强调中国共产党成立的伟大意义。

-学生分享自己的学习心得，教师点评。

-布置作业：让学生结合本节课的内容，思考中国共产党成立的必然性和意义，并撰写一篇短文。

8.课后延伸

-鼓励学生在课后查阅相关资料，了解中国共产党成立以来的重要历史事件。

-组织学生参观革命纪念地，深入了解中国共产党的光辉历程。

9.课堂反馈

-教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对中国共产党的成立有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结。

10.结束语

-教师鼓励学生：“同学们，中国共产党的成立是我们伟大祖国的重要历史事件，我们要铭记历史，珍惜现在，为祖国的繁荣富强而努力学习。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史事件：介绍辛亥革命、五四运动等重大历史事件，让学生理解中国共产党成立的历史背景。

-党的早期领导人：详细介绍李大钊、陈独秀、毛泽东等党的早期领导人的生平和贡献。

-中国共产党一大到二十大：回顾党的历次全国代表大会，梳理党的历史发展脉络。

-党的重要文献：推荐《中国共产党宣言》、《星星之火，