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《国民经济核算》教学大纲

课程编号：121093B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

?专业提升课□专业拓展课

总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16

学分：3

考试类型：□考试?考查

适用对象：经济统计学专业

?是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：经济学、统计学

一、教学目标

国民经济核算是对国民经济运行过程及结果的核算，是从定量、定性角度分析经济活动和经济循环的有力工具，为学生提供一个理论与实践相结合的内容，对提高学生统计分析的能力有重要意义。

通过本课程的学习，使学生能够系统掌握国民经济核算的基本原理、基本内容和基本方法，对我国国民经济的运行过程和数量关系有比较准确的理解，增强经济数据信息处理综合能力，为在经济分析、政策制定和经济管理工作中熟练运用国民经济核算资料打下良好的基础。

目标1：培养学生应用专业知识，进行数据分析的能力

目标2：结合中国经济发展的实际过程，搜集数据，建立统计模型，获得有效结论，并尝试提出决策咨询建议

目标3：熟悉统计软件及常用数据库工具的使用

目标4：关注国际统计应用的新进展，培养具有不断学习，强化个人专业素养的意识

目标5：培养学生关注热点经济问题，并学会用所学的知识解决实际问题的能力

目标6：通过实际数据的分析，向学生展示国家社会经济的发展历程，深刻体会改革开放以来我国经济社会建设取得的辉煌成就。通过我国与世界其他国家的国际比较，增强理论自信、道路自信和制度自信。培育具有坚定的理想信念、深厚的爱国主义情怀和高尚道德情操，具有扎实统计专业学识，坚韧奋斗进取品格的社会主义新青年。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本课程侧重对国民经济系统运行过程及结果的系统分析，通过本课程的学习，要求学生掌握国民经济核算体系的基本理论、基本内容和基本方法，能够依据我国实际经济数据对国民经济的运行过程和数量关系进行综合分析。

在讲授过程中，以我国国民经济核算数据为主要线索，帮助学生了解中国国民经济核算的进程，并借助于国民经济核算数据了解中国国民经济现实。国民经济核算体系的整体框架与核算资料的应用是本课程的一大难点，教学过程中可以设计一个贯穿整个学期的数据案例，以此案例数据为中心，帮助学生了解不同核算部分之间的数量关系，并掌握国民经济核算数据进行经济分析的基本思路。

教学过程中宜采用多媒体教学手段，可以向学生提供庞大的信息，帮助学生更好地掌握有关知识点。讲课过程中，可以安排学生根据所学内容完成一定数量的作业，巩固课堂讲授的内容，并熟悉进行数据分析的基本方法。

考核的内容主要是国民经济核算常用指标的涵义、核算的基本理论、核算体系的内容。考核方式可采取闭卷考试、开卷考试或撰写论文的方式。平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

三、各教学环节学时分配

教学过程中各章节的学时分配，可参考如下表格：

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

第一章总论

2

2

2

第二章国内生产总值核算

4

2

6

3

第三章?投入产出核算

4

4

4

第四章?资金流量核算

4

2

6

5

第五章?资产负债核算

2

2

4

6

第六章对外经济核算

4

2

6

7

第七章?国民经济账户体系和矩阵表

3

2

5

8

第八章国民经济核算的灵活运用与扩展

2

2

4

9

第九章国民经济核算的动态比较

4

2

6

10

第十章国民经济核算的国际比较

3

2

5

合计

32

16

48

四、教学内容

第一章总论

第一节国民经济核算概述

1.国民经济核算的性质

2.国民经济核算的产生与发展

3.国民经济核算的作用

第二节国民经济核算的对象

1.一国经济的范围

2.国民经济中的单位和部门

3.国民经济中的活动

4.经济流量与经济存量

第三节国民经济核算的基本规则与方法

1.国民经济核算的基本规则

2.国民经济核算的方法

【重点与难点】

国民经济核算的作用；国民经济核算的基本概念与分类；国民经济核算的基本原则与方法。

【考核要求】

了解国民经济核算体系的发展演变历程，了解国民经济核算的功能。理解国民经济的范围，掌握机构部门与产业部门分类的基本原理，掌握国民经济核算的原则及核算方法

【课程思政切入点】

通过介绍SNA体系的变革，让学生认识我国在世界经济一体化进程中发挥的重要作用，体会中国的大国担当责任。

【复习思考题】

1.国民经济核算的目的是什么？

2．简要说明国民经济核算的基本规则。

3．简述国民经济核算的作用。

第二章国内生产总值核算

第一节国内生产总值核算的基本问题

1.生产的概念和核算范围

2.生产者的定义和区分