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《健康经济学》教学大纲

课程编号：0521042B

课程类型：专业提升课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：

学分：2学分

考试类型：￡考试R考查

适用对象：劳动与社会保障专业、人力资源专业

R是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：《微观经济学》、《宏观经济学》、《劳动经济学》

一、教学目标

健康经济学是用经济学的理论和方法研究和探索卫生领域中的经济规律，解决卫生领域中经济问题的一门学科，是公共（卫生）管理专业的提升（必修）课。通过本课程的学习，使学生系统学习经济学的基本理论和方法以及在卫生领域中的应用，了解目前在卫生领域中存在的主要卫生经济问题及相应的卫生经济政策和解决问题的方法，提高学生分析和解决卫生经济问题的能力。

目标1：在教学中，实施以案例为中心的研讨型教学法，通过案例讨论与课堂讲课相结合，培养了卫生经济学的思维方式。

目标2：为学生提供了经济学者分析和解释问题的思路，使学生具备卫生经济学研究所需求的经济学和计量经济学分析工具的技能，从而加深对卫生经济理论与实证研究的理解。

目标3：培养具有现代管理学和经济学基础理论和基本技能，能从事医药卫生事业管理和卫生经济领域研究工作的复合型人才。

目标4：课程思政教学目标，通过部分章节的学习，贯穿学生中国公共健康系统的优越性，以公立医院为核心的中国医疗体系，为中国抗击新冠疫情增添诸多成功的中国经验。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

卫生经济学主要包括以下几方面内容。第一部分主要介绍卫生经济学学科；第二部分主要介绍健康服务供给和需求；第三部分主要介绍信息和保险市场；第四部分主要介绍卫生服务机构中的主要角色；第五部分主要介绍社会保险和卫生保健体系。

教学方法及教学形式：学生借助多种教学媒体以自学为主。教科书为主媒体教材，计算机等为辅助教学媒体。通过自学、作业、面授辅导、案例教学、网上答疑等方式，加强师生间以及学生之间的沟通。对实践教学环节的要求；

对课后作业以及学生自学的要求：本课程注意培养学生的自学能力、创造性思维和解决问题的能力。为使学生明确教学的具体要求，本课程以教学目标的形式书写教学大纲，目标以外的内容不做考核要求。要求学员在完成本课程学习后，将能够在了解、掌握和应用三个层面上把握课程内容。“了解”层面使用的词有知道、描述、简述；“掌握”层面使用的词有解释、陈述、阐述、识别、比较、列举；“应用”层面使用的词有分析、阐释、说明。其中，“了解”层面的内容占期终考试内容的20%，“掌握”层面的内容占50%，“应用”层面的内容占30%。此外，学生能够运用经济学、统计学与计量经济学等工具分析某一项卫生经济学现象，并能够独立完成一份研究报告。

该课程促进了毕业要求的实现：在社会主义市场经济条件下，我国卫生经济改革势在必行，以市场经济理论为基础，系统地分析卫生系统的经济现象和特征将有助于有志于选择公共医疗卫生从业毕业生，理清我国的卫生经济改革，有助于更好地参与卫生经济的研究与实践。

教学过程中应注意的其他问题：注意健康经济学与其他学科的交叉，以及将国家的健康战略融入课程思政中国。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

引言

2课时

2课时

2

健康的生产

3课时

3课时

3

卫生资本的需求

3课时

3课时

4

健康保险的需求和供给

3课时

3课时

5

信息不对称和代理关系

3课时

2课时

6

医院和长期保健

3课时

3课时

7

医生的行为

3课时

2课时

4课时

8

劳动力市场和职业培训

3课时

3课时

9

卫生保健市场的政府干预

3课时

3课时

10

卫生保健系统比较

3课时

3课时

11

卫生系统改革

3课时

3课时

合计

30

2

32

四、教学内容

第1章引言

1.1什么是卫生经济学

1.2卫生经济学概要

1.3经济学方法与案例分析

1.4经济学适用于卫生与卫生保健吗？

1.5卫生保健特殊吗？

教学重点、难点：卫生经济学的基本概念；卫生服务与经济学的关系。

课程的考核要求：

了解：陈述经济学、卫生经济学的基本概念

理解：经济学、卫生经济学的基本概念；知道卫生服务与经济学的关系

掌握：熟悉卫生经济学研究的主要内容

应用：列举卫生领域中面临的经济问题

课程思政切入点：习近平“健康中国2030规划”的战略意义。

复习思考题：

找出三个可能引起卫生保健费用快速增长的因素。

第2章健康的生产

2.1健康生产函数

2.2药物和卫生保健的历史作用

2.3现代健康生产

2.4卫生保健如何影响健康的其他测量方法？

5.5学校教育的作用

教学重点、难点：现代健康生产、健康生产函数。

课程的考核要求：

了解：药物和卫生保健的历史作用

理解：现代健康生产