闽教版四上信息技术教案 第14、15课时 展评交流完善作品.pdfVIP

课题：展评交流完善作品（综合作品3）课型新授

教学目标：

1.能让学生学会从不同角度赏析电子报刊作品。

2.学生会根据评价要素介绍自己的作品，评价他人作品。

3.通过评价活动，学生能够学习他人优点，找到自身作品的不足，完善作品。

4.在学生自评、生生互评、师生点评活动中，培养学生的审美价值观，提高艺术鉴

赏能力。

教学重点和难点

1.教学重点。

学会从不同角度赏析作品，培养审美价值观与提高艺术鉴赏能力。

2.教学难点

能在评价学习探讨活动中，发挥想象力，提高艺术鉴赏能力，培养学生情感、态度、审

美价值观。

教学过程批注

一、导入活动：

展示优秀报刊集锦图，明确活动目标：制作电子报刊的目的是与人交流

信息、分享信息。前面的活动中同学们都制作好了电子报刊，今天就把所

制作的电子报刊进行分组传阅分享。评出优秀的电子报刊作品，同时对报

刊制作人员评选出原创之星、创新之星、技术之星。

2.揭题：展评交流完善作品第1课时－赏评电子报刊。

二、学习赏析作品的方法

1.过渡，要评选出优秀的报刊，首先要学会欣赏评价报刊作品，

2.展示优秀电子报刊作品《读书园地》（优秀作文报）《我的天地》《雏鹰根》

四份电子报刊。

3.提出问题，引人报刊赏析：这些报刊有什么特点，你会觉得它哪些地方

比较好呢？

4.以“读书园地”为例，引导如何赏析报刊。先引导学生说，再归纳。预

设赏析内容。

（1)报刊主题与内容：报刊名称“读书园地”突出了“读书”主题，内容

引言和五个文章版块都是围绕“读书学习”的主题选取，插图以书籍图片

为主，也突出主题。

（2)版面布局与色彩：布局饱满合理，错落有致，色彩以冷淡色为主，搭

配和谐。

（3)制作技术：利用形状文本框进行布局，文本框背景边框的设置非常熟

练。

（4)建议：文章标题色彩过淡，建议再设置醒目些。箭头形状的文本框浪

费的空间较多，建议换一种形状。

5.引导学生尝试赏析其他三份报刊（《优秀作文报》《我的天地》《雏鹰报》），

填一填评价的内容。

6.请1-3名学生展示三个作品赏析的内容，引导学生说一说。

7.引导交流讨论，再次小结赏析作品四个角度：评报刊主题与内容、版面

布局与色彩、制作技术、不足与建议。

二、了解作品评价要素。

1.过渡：前面大家尝试对报刊作品进了解作品行了赏析与评价，说了许多

评价的内容。对一个作品的评价要抓住哪些要素才能快速准确地评价呢？

2.引导学生阅读P84评价要素内容。

3.引导说一说评价要素，提出自己的想法，交流讨论。

4.小结评价要素：围绕优秀电子报刊作品7种特性进行评价，即完整性、

美观性、时代性、思想性、艺术性、创造性、技术性。

5.引导依据评价要素，讨论作品评价的项目与要求。参考P85表综3-1.

三、开展报刊作品赏析活动。

1.引导小组展示、介绍本组的报刊作品。

2.引导分组传阅报刊作品，对传阅的报刊进行评价。每组评价3份报刊，

填写P86-P87的表综3-2作品评价表。

3.引导小组汇报评价结果。

4.点评活动情况。

四、修改完善报刊作品

1.引导各组依据评价表提出的不足与建议，修改完善自己的报刊。

2.巡视指导。

五、班级报刊作品评选

1.分组再次展示介绍修改完善过的作品。

2.各组填写P88“评价最满意的作品”的内容，给满意作品写评语。

3.展示作品投票栏，评选出最满意的班级报刊作品与“三星”小作者（原

创之星、创新之星、技术之星）。

评价小结活动延伸

1.公布评选结果，肯定学生的表现。

2.讨论班级报刊展板如何制作，推选班级报刊展板策划组成员。

3.布置课后任务：各小组课后打印报刊，交给展板策划组制作班级展板，

放置校园展示区。

4.梳理小结本课活动。

第2课时

一、回顾导入

1.回顾上节课的活动内容：赏析报刊、评价报刊、评选报刊以及课后制作

班级展板。

2.汇报展示布置与放置情况。

3.揭示本节课活动主题：展评交流完善作品第2课时－走进校园，赏评

报刊。

二、走进校园，赏析评价

1.引导交流讨论如何评选校园优秀报刊作品。

2.带领学生走进校园展区，赏析评价其他班级的报刊作品。

3.引导学生为自己喜欢的作品写评语，投上一票。

三、交流总结

1.校园报刊赏析活动结束，带领学生回到