第四单元第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 教案.docxVIP

第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《清朝前中期的鼎盛与危机》，主要包括康乾盛世的出现、原因及其影响，以及清朝中期面临的一系列危机。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第三单元《明清时期的政治、经济与文化》中学到的知识有关联。教材中第四单元第14课详细介绍了清朝前中期的历史背景、政治制度、经济发展和文化特点，以及康乾盛世的出现和清朝中期的危机。通过对本节课的学习，学生可以进一步了解清朝的发展脉络，理解康乾盛世的成因及其对后世的影响，以及清朝中期的危机和衰落。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和历史价值观。学生将通过分析清朝前中期的政治、经济、文化现象，提升历史解释能力，理解历史发展的复杂性；同时，通过对康乾盛世与危机的比较，培养批判性思维，增强对历史事件的多角度分析能力；最终，通过探究清朝兴衰的内在规律，形成对国家兴衰的历史责任感，树立正确的历史观和民族观。

教学难点与重点

1.教学重点

①清朝前中期政治、经济、文化发展的主要成就及其特点。

②康乾盛世的出现原因及其对清朝和后世的影响。

2.教学难点

①清朝中期危机的表现及其产生的原因，包括政治腐败、社会矛盾、经济困境等。

②如何从多个角度分析清朝由盛转衰的历史过程，以及这一过程中历史人物的作用和历史条件的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史教学视频、历史文献电子版、历史地图

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、历史案例分析、角色扮演

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课关于明清时期的政治、经济与文化的内容，引导学生关注清朝的发展。教师提出问题：“明朝末年，中国历史发生了哪些重大变化？清朝是如何建立并逐步稳定的？”接着，教师简要介绍清朝前中期的历史背景，引出本节课的主题“清朝前中期的鼎盛与危机”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①清朝前中期的政治、经济、文化成就。教师通过展示康乾盛世的历史地图，介绍清朝疆域的扩大、政治制度的完善、经济的繁荣和文化的发展。

②康乾盛世的出现原因。教师分析政治稳定、农业发展、手工业进步、商业繁荣等因素对康乾盛世形成的作用。

③清朝中期的危机。教师讲解政治腐败、社会矛盾加剧、经济困境等问题，并引导学生思考这些问题对清朝的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①角色扮演：学生分组扮演清朝前中期的皇帝、官员、百姓等角色，模拟清朝的政治、经济、文化场景，体验清朝的繁荣与危机。

②历史案例分析：教师提供几个关于清朝前中期历史事件或人物的案例，学生分析这些案例，探讨其对清朝的影响。

③小组讨论：学生分组讨论清朝中期危机的原因和影响，以及如何从历史中汲取教训，避免类似危机的再次发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①清朝前中期的政治、经济、文化成就对国家的影响。例如，政治制度的完善有助于国家的稳定，经济的繁荣为国家的强盛奠定了基础。

②康乾盛世的出现原因与清朝中期的危机之间的联系。例如，康乾盛世的繁荣掩盖了潜在的社会矛盾和问题，而这些问题在清朝中期逐渐暴露出来。

③清朝中期危机的解决策略。例如，通过改革政治制度、减轻百姓负担、发展经济等措施，缓解社会矛盾，促进国家的稳定和发展。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结清朝前中期的鼎盛与危机，强调历史的发展规律和国家兴衰的经验教训。同时，教师提出问题：“我们应该如何从历史中汲取教训，为当代社会的发展做出贡献？”鼓励学生思考并发表自己的观点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清朝通史》：提供关于清朝政治、经济、文化、外交等方面的详细历史资料。

-《康乾盛世研究》：深入分析康乾盛世的成因、特点及其对清朝历史的影响。

-《清朝中期的社会变革》：探讨清朝中期社会矛盾的激化及其引发的变革。

-《中国近代史》：从更广阔的历史背景出发，分析清朝衰落与近代化的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究康乾盛世时期的文化成就，如文学、艺术、科学等方面的发展，并撰写研究报告。

-调查清朝中期的社会状况，包括百姓生活、社会矛盾、地方治理等方面，进行小组讨论，形成调查报告。

-分析清朝衰落的原因，结合历史背景，探讨如何避免或减少此类历史事件的发生。

-阅读相关历史人物的传记，了解其生平事迹，评价其在清朝历史中的地位和