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2023-2024学年科学三年级下册大象版6植物种植展示会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023-2024学年科学三年级下册大象版6植物种植展示会教学设计
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是“植物种植展示会”,来自2023-2024学年科学三年级下册大象版教材第六单元。本节课将通过观察、记录和讨论,让学生了解不同植物的生长过程、特点和种植方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将巩固和拓展学生在第五单元“植物的生长”中学到的知识,如植物的生长条件、植物的结构和功能等。通过实际操作和观察,让学生将理论知识和实践相结合,提高学生的观察、分析和表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:培养学生的观察与分析能力,通过观察植物的生长过程,提升学生对科学现象的敏感度和认知;发展学生的实践操作能力,通过动手种植和展示植物,增强学生的实践技能和问题解决能力;以及培养学生的科学态度和科学精神,鼓励学生提出假设、进行探究,并尊重事实和证据,以科学的方法探索自然界的奥秘。
学习者分析
1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能,了解了植物生长所需的基本条件,如阳光、水分、土壤等,这些都是通过之前的单元学习获得的。
2.学习兴趣方面,三年级学生对自然界的植物充满好奇,喜欢动手实践和观察变化。他们在学习过程中表现出较强的直观思维能力和动手操作能力,喜欢通过小组合作进行学习。他们的学习风格偏向于具象和体验式学习,对直观的、能够亲身体验的学习内容更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:在观察植物生长过程中可能会因为时间跨度较长而感到不耐烦;在记录和展示植物生长情况时可能会遇到表达和记录的困难;此外,对于一些生长条件较为复杂的植物,学生可能会在理解和操作上遇到挑战。
教学方法与手段
1.教学方法:采用讲授法介绍植物种植的基本知识,通过讨论法引导学生分享观察到的植物生长变化,使用实验法让学生亲手种植植物,观察并记录其生长过程。
2.教学手段:利用多媒体设备展示植物生长的图片和视频,增强学生的直观感受;运用教学软件设计互动环节,如在线问答和生长记录表,以提高学生的参与度和记录的准确性;使用实物植物和种植工具,让学生亲身体验种植过程,加深对植物生长条件的理解。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:以提问方式引导学生回顾上节课学习的植物生长条件,如“同学们,上节课我们学习了植物生长需要哪些条件?谁能告诉我?”接着展示一些不同植物的照片,让学生观察并说出它们的共同点和不同点,以此引出本节课的主题“植物种植展示会”。
2.新课讲授(用时15分钟)
详细内容:
-首先,讲解植物种植的基本步骤,包括选择合适的植物种子或幼苗、准备土壤、播种、浇水等。
-其次,介绍不同植物的生长特点,例如喜光植物和耐阴植物,以及它们对土壤和水分的不同需求。
-最后,讲解如何观察和记录植物生长过程,强调记录的准确性和连续性。
3.实践活动(用时10分钟)
详细内容:
-让学生分成小组,每组选择一种植物进行种植。在种植过程中,教师要指导学生按照正确的方法操作,注意种植的深度和间距。
-学生动手填写植物生长记录表,记录下种植日期、植物名称、土壤湿度、光照条件等信息。
-学生用手机或相机拍摄植物的生长照片,用于后续的观察和讨论。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
详细内容:
-学生在小组内分享各自种植的植物生长情况,讨论观察到的生长变化,如茎的伸长、叶子的展开等。
-学生讨论在种植过程中遇到的问题和解决方法,例如土壤板结、虫害等。
-学生预测接下来植物可能发生的变化,并讨论如何调整照顾植物的方法以促进其生长。
5.总结回顾(用时5分钟)
详细内容:教师邀请各小组汇报讨论成果,总结植物种植的要点和注意事项。重点强调植物生长的关键条件,如适宜的光照、水分和土壤。同时,指出本节课的重难点,即如何准确观察和记录植物生长过程,以及如何根据植物的生长特点调整照顾方法。最后,布置课后作业,让学生继续观察和记录植物的生长情况,并准备在下节课进行分享。
学生学习效果
学生在完成“植物种植展示会”这一课后,取得了以下几方面的显著学习效果:
1.知识掌握方面:学生能够准确描述植物生长的基本条件,如阳光、水分、土壤和空气的重要性,并且能够结合教材中的内容,解释这些条件如何影响植物的生长。他们能够区分喜光植物和耐阴植物,并且了解不同植物对土壤和水分的需求。
2.实践操作能力方面:通过亲自动手种植植物,学生掌握了正确的种植方法,包括如何准备土壤、如何播种、如何浇水等。他们能够独立完成植物种植的整个过程,并在实践中学会了如何调整种植条件以适
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