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【核心素养目标】6.3测量物质的密度教学设计2023-2024学年人教版八年级上册物理

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“测量物质的密度”，包括密度的概念、公式、计算方法以及密度的测量实验。教材为2023-2024学年人教版八年级上册物理第六章第三节。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在第五章“质量和密度”中所学的密度概念和公式有直接联系。学生已经了解了密度的定义、单位以及如何计算物质的密度。在此基础上，本节课将引导学生通过实验测量物质的密度，进一步巩固密度概念，并学会运用密度公式解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和物理思维。通过测量物质密度的实验，学生将提升实验操作技能，培养观察、分析数据的能力，以及科学态度和严谨的实验精神。同时，通过密度概念的学习和应用，学生将提高运用物理知识解决实际问题的能力，发展科学思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：理解密度的概念、掌握密度计算公式、能够通过实验测量物质密度。

难点：1.对密度概念的理解和运用；2.实验操作中准确测量质量和体积的技巧；3.实验数据的处理和分析。

解决办法：

1.通过生活实例引入密度的概念，如比较不同物体的重量和体积，帮助学生直观理解密度的意义。

2.通过公式推导和例题讲解，帮助学生掌握密度计算公式，并通过练习题巩固。

3.在实验操作前，详细讲解实验步骤和注意事项，演示正确的测量方法，确保学生能够准确测量质量和体积。

4.引导学生记录实验数据，并教会他们如何分析数据，绘制图表，以直观地展示实验结果，提高数据分析能力。

5.针对实验中可能出现的问题，如读数误差、仪器使用不当等，提供针对性的解决策略，帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版八年级上册物理教材

-实验室测量工具（天平、量筒、温度计等）

-实验室仪器（烧杯、玻璃棒、滴管等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作视频

-课堂练习题和测试题

-数据分析软件（如Excel）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括密度的概念、计算公式和实验操作视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“密度是什么？”“如何计算密度？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关视频，理解密度概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同密度的物体，如木块和铁块，引出密度概念。

-讲解知识点：详细讲解密度的定义、公式，并通过实例演示如何测量密度。

-组织课堂活动：分组进行密度测量实验，学生互相协作完成实验。

-解答疑问：针对学生实验中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据和计算密度。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解密度概念和计算方法。

-实践活动法：通过实验操作，让学生实践测量密度的技能。

-合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置密度相关的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供密度在不同领域应用的资料，如工程、医学等。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固密度计算和应用能力。

-拓展学习：学生阅读拓展资料，了解密度的实际应用。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于密度的实验测量和数据分析，通过课前预习、课堂实验和课后练习，逐步引导学生掌握密度的测量方法，并能够运用密度公式解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）物理学史：介绍密度概念的起源和发展，如阿基米德关于浮力的研究，以及科学家对密度测量方法的改进。

（2）密度的实际应用：收集密度在不同领域的应用案例，如航空、建筑、医学等。

（3）密度与生活