【教学评一体化】第六单元 漫步古典长廊，领略人物百态 学习任务单-【大单元教学】统编版语文九年级上册名师备课系列.docxVIP

【教学评一体化】第六单元漫步古典长廊，领略人物百态学习任务单-【大单元教学】统编版语文九年级上册名师备课系列

统编初中语文九年级上册第六单元学习任务单

【单元学习任务】

核心任务课型安排学习任务课时安排

读古典小说，观人间百态，创作课本剧。单元导读课第一课时任务一：学习一组美词任务二：走进一组作家2课时

第二课时任务一：了解一些文体任务二：感知课文内容

单篇精读课《智取生辰纲》第一课时任务一：感知内容，概述情节任务二：理清线索，探究妙处6课时

第二课时任务一：研读课文，分析智谋任务二：关注情节，体会妙处

第三课时任务一：赏析言行，分析人物形象任务二：研读文本，探究原因

《范进中举》第一课时任务一：默读课文，概述情节任务二：品读课文，分析人物

第二课时任务一：分析胡屠户形象任务二：分析张乡绅、众乡邻形象

第三课时任务一：探究讽刺手法任务二：辨析悲剧喜剧

整合联读课《三顾茅庐》-《三国演义》第一课时任务一：概述故事情节，读出人物形象任务二：研读文本，探究“蓄势手法5课时

第二课时任务一：研读文本，探究反衬手法任务二：再论刘备，探究文章主题

第三课时任务一：探究《三国演义》之三任务二：《三国演义》专题研读

《刘姥姥进大观园》-《红楼梦》第一课时任务一：场景再现——刘姥姥登场任务二：导演选角，一“点”就中任务三：导演导戏演员说戏

第二课时任务一：“小人物与“大世界”任务二：“小人物与“大家族”

读写共生课第一课时任务一：诗歌七巧板——《枫桥夜泊》任务二：现场说书——《涛声依旧》任务三：小考官评作文1课时

名著导读课第一课时任务一：读回目，感知章回体特点任务二：读回目，把握作品整体结构任务三：读回目，了解故事势态变化2课时

第二课时任务一：看武松出场，初识武松形象任务二：讲武松故事，了解人物经历任务三：读细节描写，分析人物形象

单元小结课第一课时任务一：学习剧本创作方法任务二：小组合作编写剧本2课时

第二课时任务：学生表演课本剧

第一课时单元导读（一）

【学习目标】

1.通过字词学习，掌握本单元的重点词语，感受古今语言的变化。

2.收集作家作品资料，了解作家作品，能做到知人论世。

【课前预学】

1.熟读本单元的课文。

2.准确掌握本单元的词语。

【课中探究】

任务一：学习一组美词

自学大声朗读课后“读读写写及课下词语注释。

互学小组讨论、整理易错字音、易错字形、重点词语并根据自己的学习体验，挑选音、形易错的词语出互测题（每一课至少整理3——5个易错点），同桌互相测评。

易错字音：_______________________

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易错字形：_______________________

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重点成语：_______________________

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任务二：了解一组作家、作品

自学选择本单元中你最喜欢的一位作家，并向小组成员介绍他。

互学小组成员互相补充作者介绍。

展学每个小组派代表分别对四位作家进行介绍，其余小组倾听、补充或纠正。

【总结反思】

我在本节课的收获有：

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我还有这些疑问：

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