《城市社会学》教学大纲.docx

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城市社会学教学大纲

课程编号:010692B

课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

√专业提升课□专业拓展课

总学时:32讲课学时:32实验(上机)学时:0

学分:2

考试类型:□考试√考查

适用对象:城市管理专业

√是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程:社会学概论

一、教学目标

(一)课程思政教学目标

理解我国城市社会变化的国内外情势,树立学生以人为本、关注弱势的城市社会服务意识。

(二)课程专业教学目标

目标1:理解城市产生和发展的基本过程;

目标2:理解城市化过程及城市发展中存在的主要问题;

目标3:需结合城市社会学有关理论对世界各国城市中出现的问题和现象进行相关的案例分析和研究;

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

课程思政切入点:改革开放以来我国的城镇化与城市发展取得了重大的成绩,但也出现了一些城市社会问题,国家新型城镇化战略强调“以人为本”,城市规划近年来对“公平公正”、“公众参与”以及弱势群体的关注不断提高,城市社会学的课程学习将树立我们城市发展与建设关注“人”、关注“社会”、关注“国家需求”,为国为城服务的意识。

重点讲授内容:城市社会问题、城市住房问题;

选讲和略过内容:城市化、城市体系;

实践环节:将结合UCINET对城市社会网络部分内容进行上机练习;

教学手段:理论教学。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

第一章

社会学与城市社会学

4

4

第二章

城市的产生和发展与城市化

4

0

4

第三章

城市体系

2

2

第四章

城市住房

4

4

第五章

城市交通

2

2

第六章

城市人口

2

2

第七章

城市经济

2

2

第八章

城市社会管理

4

4

第九章

城市文化

2

2

第十章

城市安全管理

2

2

第十一章

城市生态

2

2

第十二章

未来城市

2

2

合计

32

0

32

四、教学内容

绪论社会学与城市社会学(4学时)

第一节 社会学

一、社会学的由来

二、社会学的研究对象

三、社会学的学科特点

第二节 社会发展

一、社会发展的自然基础

二、社会运行

三、社会变迁

四、社会发展计划

第三节 城市社会问题

一、老龄化问题

二、就业问题

三、贫困问题

四、城市病

第四节 基本概念:

一、城市

二、城市化

三、城市性状态

四、城市社区

第一章城市的产生和发展与城市化(4学时)

第一节 城市

一、城

二、市

三、城市

第二节 城市化

一、城市化

二、工业化与城市化

第三节 城市化案例分析

一、英国城市化进程

二、法国城市化进程

三、美国城市化进程

四、日本城市化进程

五、中国城市化进程

第二章城市体系(2学时)

第一节城市的类型、规模和等级

一、城市规模

二、首位城市

三、城市等级体系

第二节世界城市

一、世界城市的界定与功能

二、世界城市的优势

第三节郊区化与城市蔓延

一、郊区化

二、城市蔓延

第五节案例分析

一、美国城市蔓延

二、中国城市体系

第三章城市住房(4学时)

第一节住房市场体系

第二节政府的功能

第三节案例分析

一、中国半个世纪的城市住房史

二、英国的保障性住房

三、新加坡公屋

第四章城市交通(2学时)

第一节通勤方式

第二节汽车的外部性

第三节交通与城市规模和密度

第四节公共交通

第五节案例分析

第五章 城市人口(2学时)

第一节 城市人口

一、人口与城市人口

二、人口城市化

三、城市人口结构

第二节 城市人口案例分析

一、东京

二、纽约

三、伦敦

四、上海

六、北京

第六章 城市经济(2学时)

第一节 城市经济

第二节 城市经济案例分析

一、雅典——黄金时代的经济

二、多特蒙德——城市经济转型

三、北宋汴京的城市经济——清明上河图

四、克拉玛依——井架与炼塔托起的城市

第七章 城市社会管理(4学时)

第一节 城市社会管理的体制、法制与政策

第二节城市人口管理

第三节城市基础设施管理

第四节城市教育管理

第五节城市医疗管理

第六节城市社会保障管理

第七节城市公共空间管理

第八节 城市社会案例分析

一、古代城市社会——开封

二、近代城市社会——芝加哥

三、近代成社会——上海

四、现代城市社会——深圳

第八章 城市文化(2学时)

第一节 城市文化

第二节城市建筑

第三节 城市文化案例分析

一、耶路撒冷的城市文化

二、澳门的城市文化

三、上海的城市文化

四、广州的城市文化

第九章 城市安全管理(2学时)

第一节 城市灾害

一、城市

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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