2024年部编版七年级道德与法治上册第一单元教学设计第一课 开启初中生活.docx

开启初中生活

设计说明

本课通过生活故事、名人故事等资料,通过自主学习、合作探究等学习方式,引导学生对初中阶段的价值及如何规划初中生活等问题进行详细解读,启发学生把握当下不虚度,规划当下不盲从,使学生减少对中学阶段学习和生活的不确定感和紧张感。

学习目标

1.了解初中阶段的独特价值和意义,懂得初中阶段对个人成长的重要性。

2.知道初中生活面临着诸多机遇与挑战,学会把握人生机遇,促进自我发展。

3.知道生活需要规划,结合社会发展和个人实际制订初中生活规划,增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。

4.制订清晰的个人发展目标及实现目标的行动方案,知道实现梦想的方法,顺利开启初中新生活。

重点难点

1.教学重点:初中阶段对中学生成长的意义。

2.教学难点:规划初中生活;实现规划目标需要努力。

教学方法

自主学习法、合作探究法、实例分析法等。

资源与工具

1.资源。

时政新闻等。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排

2课时。

教学过程

第一框奏响中学序曲

一、学习情境

初中阶段,是人生美好的年华。跨进中学校园,我们有了一个新的身份——中学生!我们对新生活充满期待。初中阶段的生活到底是怎样的?今天,让我们一起“奏响中学序曲”,拉开初中生活的序幕。

二、预习检查

1.跨进中学校园,我们有了一个新的身份——中学生!我们对新生活充满了期待。

2.初中阶段为我们的发展提供了新的机会,对我们的成长提出了新的要求,对我们的人生具有独特的价值。

3.初中生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

三、学习任务

学习任务一:新身份,新期待

1.观察生活,导入新课。

【教师活动】引导学生阅读教材第2—3页“生活观察”。

【学生活动】阅读教材,思考问题,明确中学生与小学生的身份不同。

【教师活动】上了初中,我们觉得自己长大了。我们有了一个新身份,对新生活充满了期待。今天,就让我们带着这些期待奏响中学序曲吧!

2.新身份,新期待。

【教师活动】启发学生思考:进入初中,你的初步感受是怎样的?

【学生活动】思考后回答:喜悦、激动、兴奋、迷茫、孤独、新奇……

3.指导点拨,总结归纳。

【教师活动】点评学生的回答,概括:我们用一个最贴切的词语形容大家的初中生活,那就是“新”。

通过导图,引导学生继续思考:跨进中学校园,你对新生活充满了怎样的期待?

【学生活动】思考中学生活、新环境与新期待的关系,从而对中学生活充满向往。

【教师活动】知识整合,总结提升。

笔记:跨进中学校园,为什么我们对新生活充满了期待?

跨进中学校园,我们有了一个新的身份——中学生!这意味着一段新的人生旅程的开始,新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。

【设计意图】这一部分内容旨在让学生认识到进入中学阶段,身份发生变化,面临着新环境、新老师、新同学、新课程……这些使学生对中学生活充满了期待和无限向往,从而激发学生的身份认同感和对美好中学生活的热爱。

学习任务二:新阶段,新认识

1.安排活动,激发思考。

【教师活动】观察图片,指导学生进行探究与分享。

提出问题:(1)你在校园里还有哪些新发现?

(2)与小学比,你的初中生活有哪些变化?你怎么看待这些变化?

【学生活动】小组合作探究后回答。

【教师活动】根据学生的回答进行点拨:初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台;各种多样的社会实践,为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我。

2.创设情境,组织讨论。

【教师活动】结合情境,组织学生进行小组合作探究,交流分享。

合作探究:步入初中生活,我期待自己取得这样的进步:?

?

妈妈鼓励我说:?

老师告诉我:?

习近平总书记说:青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

【学生活动】小组合作探究后,学生代表发言。

【教师活动】根据学生