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简单事情中的算法基本流程两个自然数相加的算法分析24点游戏

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导入新课导入新课上节课我们一起分析了西红柿炒鸡蛋的步骤，也知道“算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案”那么，算法具有什么样的基本流程？如何发现日常生活中存在的算法呢？？

讲授新知讲授新知一、简单事情中的算法基本流程第一，准备原材料。这些原材料相当于“输入”。回顾分析前面做西红柿炒鸡蛋的过程。可以发现，要根据菜谱做出一道特定的菜品，需要经过三个阶段。输入

讲授新知讲授新知一、简单事情中的算法基本流程第二，遵循菜谱炒菜。这个过程相当于“处理”。回顾分析前面做西红柿炒鸡蛋的过程。可以发现，要根据菜谱做出一道特定的菜品，需要经过三个阶段。处理

讲授新知讲授新知一、简单事情中的算法基本流程第三，完成处理步骤后获得一盘菜肴。这个最终结果相当于“输出”。回顾分析前面做西红柿炒鸡蛋的过程。可以发现，要根据菜谱做出一道特定的菜品，需要经过三个阶段。输出

讲授新知讲授新知一、简单事情中的算法基本流程回顾分析前面做西红柿炒鸡蛋的过程。可以发现，要根据菜谱做出一道特定的菜品，需要经过三个阶段。

讲授新知讲授新知一、简单事情中的算法基本流程通常，做不同的事情往往有不同的方法，不同人做同一件事情也会有所不同，但做事情的基本过程有很多共同之处，这些共同之处就是算法的思想所在。算法的基本流程可以表示为输入、处理和输出三个基本部分。

讲授新知讲授新知二、两个自然数相加的算法分析数学课的学习中有一个闯关活动：观察下图，发现规律。你能说说这个闯关活动是在做什么吗？观察发现，闯关活动是两个自然数相加，只要计算的结果准确就能过关。

讲授新知讲授新知二、两个自然数相加的算法分析你还记得136+92=228是怎么计算得到的吗？与做西红柿炒鸡蛋的过程类似，我们也可以把两个自然数相加的过程描述为一系列步骤。尝试将步骤梳理出来，写在下方。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

讲授新知讲授新知二、两个自然数相加的算法分析第1步：把两个自然数136和92按个位上下对齐排列。第2步：从个位开始。第3步：把数位上的两个数字相加，即6+2=8。（1）如果相加的和小于10，把这个和直接写在数位的下面。（2）如果相加的和大于或等于10，把这个和的十位数字1进位到前一位上，个位数字写在数位下面。第4步：向左移动一位，对后续数位进行类似第3步的操作，如果有进位要把进位数也加上，直到处理完成最左侧的数位。第5步：计算完成后，最下面一行的数就是两个自然数的和。

讲授新知讲授新知二、两个自然数相加的算法分析除了文字描述外，还可以用下图表示两个自然数相加的过程。这种图示相比文字描述有什么特点吗？两个自然数相加的基本流程

讲授新知讲授新知二、两个自然数相加的算法分析除了两个自然数的加法外，减法、乘法和除法等运算中的计算过程，是否也要遵循一些步骤？请将这些步骤写出来。案例1:136-92案例2:13×6案例3:120÷8以上案例请选择任意1个，尝试用文字或者图示描述具体步骤。进一步探究

讲授新知讲授新知二、两个自然数相加的算法分析对比做西红柿炒鸡蛋与两个自然数相加的过程，它们场景和目标都不同，但其中的过程描述却有共同之处，即都将“如何做事情”分为输入、处理和输出三个部分，而且在“处理”部分详细说明了如何做的步骤和次序。分析对比简单地说，算法是将解决一个问题或做某件事情的过程描述为一些明确的、可操作的步骤。输入处理输出

讲授新知讲授新知在信息科技领域，算法用于计算机解决问题或处理事情的场合时，对算法步骤的界定和限制更加严格，描述算法的语言必须严谨、明确，并且能准确地转换为计算机可实际做到的形式。

拓展与提升拓展与提升24点游戏是一种益智游戏，要求在1至10中任意抽取4个数，通过加、减、乘、除运算将4个数计