义务教育人教版信息科技三年级全一册第12课认识数字作品教案.pdfVIP

第十二课认识数字作品

一、教学目标

1.学生能够列举出多种常见的数字作品形式，如电子文档、演示文稿、图片、音频、视频

等，并能描述它们在生活和学习中的不同用途。

2.学生能够通过观察和分析实例，理解数字作品的构成要素，包括内容、形式、技术等方

面。

3.学生能够初步了解创作数字作品的基本流程，包括确定主题、收集素材、选择工具、制

作编辑、完善优化和展示分享等环节。

4.学生能够根据给定的学习或生活情境，尝试提出数字作品的创作构思，并能与同学进行

简单的交流和讨论。

5.学生通过对数字作品的认识和了解，激发对创作数字作品的兴趣和热情，培养创新意识

和实践能力。

二、教学重点与难点

教学重点

1.介绍数字作品的多样性和用途，让学生对数字作品有全面的认识。

2.讲解创作数字作品的基本流程，使学生形成初步的创作思路。

教学难点

1.如何引导学生理解数字作品构成要素之间的关系，并能在创作中综合考虑。

2.帮助学生在给定情境中，将创意转化为具体的数字作品创作构思。

三、教学准备

1.收集并整理各类数字作品的实例，包括优秀的学生作品、网络上的精彩作品等，涵盖电

子文档、演示文稿、图片、音频、视频等多种形式。

2.准备相关的多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便在课堂上展示数字作品实例和教学课

件。

3.为学生准备一些简单的创作工具和素材，如绘图软件、图片库、音频片段等，供学生在

课堂上进行实践操作和体验。

4.制作教学课件，内容包括数字作品的介绍、创作流程的讲解、案例分析等。

四、教学过程

（一）导入新课（8分钟）

1.教师在课堂上展示几个精彩的数字作品，如一段精美的动画视频、一份设计独特的电子

海报、一首动听的原创音乐等。

2.提问学生：“同学们，你们知道这些精彩的作品是怎么创作出来的吗？它们又能给我们

的生活和学习带来什么呢？”引发学生的兴趣和思考，从而导入本节课的主题——认识数字作

品。

（二）复习旧知（5分钟）

1.教师提问：“在之前的学习中，我们已经接触过一些信息技术的知识，比如如何使用电

脑查找资料、保存文件等。谁能回忆一下这些操作？”

2.邀请几位学生回答问题，教师进行简单的回顾和总结，为学习新内容做好铺垫。

（三）综合实践（55分钟）

1.数字作品的多样性和用途（15分钟）

教师通过教学课件，依次展示不同类型的数字作品，如电子文档（Word文档、PDF文件）、

演示文稿（PPT）、图片（JPEG、PNG格式）、音频（MP3、WAV格式）、视频（MP4、AVI格式）

等。

对于每种类型的数字作品，教师详细介绍其在生活和学习中的常见用途。例如，电子文档

可以用于撰写文章、报告；演示文稿可以用于课堂展示、商务汇报；图片可以用于装饰、表达

情感；音频可以用于音乐欣赏、语言学习；视频可以用于记录生活、传播信息等。

组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到过的数字作品，并谈谈这些作品对

自己的影响。

每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。

2.数字作品的构成要素（15分钟）

教师展示一个具体的数字作品，如一份精美的电子海报，引导学生从内容、形式和技术三

个方面进行观察和分析。

讲解数字作品的内容包括主题、信息、情感等；形式包括布局、色彩、字体等；技术包括

使用的软件工具、制作技巧等。

以小组为单位，让学生选择一个数字作品进行分析，填写教师提供的构成要素分析表格。

各小组展示分析结果，教师进行点评和总结，帮助学生深入理解数字作品的构成要素。

3.创作数字作品的基本流程（20分钟）

教师结合实例，详细讲解创作数字作品的基本流程，包括确定主题（根据需求和兴趣确定

作品的主题方向）、收集素材（通过网络搜索、拍摄、绘制等方式获取相关的文字、图片、音

频、视频等素材）、选择工具（根据作品类型和个人能力选择合适的创作软件和工具，如

Word、PowerPoint、Photoshop等）、制作编辑（运用所选工具对素材进行加工和编辑，形成

初步的作品）、完善优化（检查作品的内容、形式和技术方面，进行修改和完善，如调整排版、

优化色彩、修复瑕疵等）和展示分享（将作品以合适的方式展示给他人，如在课堂上展示、发

布到网络平台等）。

学生根据教师的讲解，以个人或小组