义务教育人教版信息科技三年级全一册第15课展示数字作品教案.pdfVIP

第十五课展示数字作品

一、教学目标

1.学生能够认识到多种展示数字作品的途径，如在课堂上演示、通

过网络平台分享、制作成光盘等，并了解每种途径的特点和适用场景。

2.学生能够熟练地运用所学的知识和技能，将自己创作的数字作品

（如数字小报、数字相册等）进行有效的展示和分享。

3.学生在展示数字作品的过程中，能够清晰、有条理地介绍作品的

主题、内容、创作思路和特色，锻炼口头表达能力。

4.学生通过与同学和老师的交流互动，能够倾听他人的意见和建议，

进一步完善自己的作品，提高沟通交流技巧。

5.学生能够在展示数字作品的过程中，增强自信心和成就感，培养

对信息科技的兴趣和创新精神。

二、教学重点与难点

教学重点

1.介绍多种展示数字作品的途径和方法，让学生能够选择合适的方

式进行展示。

2.指导学生如何清晰、有条理地介绍自己的数字作品，提高口头表

达能力。

教学难点

1.如何引导学生在展示过程中自信地表达，积极与他人互动交流，

并接受他人的建议。

2.帮助学生克服在公开场合展示作品时的紧张情绪，培养良好的心

理素质。

三、教学准备

1.多媒体教室，确保每台计算机能正常运行，且连接网络。

2.学生提前准备好自己创作的数字作品。

3.准备投影仪、大屏幕等设备，用于课堂展示。

4.收集一些优秀的数字作品展示案例，制作成演示文稿。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师播放一段精彩的数字作品展示视频，内容包括各种类型的数

字作品（如动画、网页设计、电子文档等）通过不同方式展示的片段，

如在会议上演示、在网络平台发布、在展览中展示等。

2.播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到了很多精彩的

数字作品展示，那你们想不想也把自己的作品展示给大家呢？”引发学

生的兴趣，从而导入新课。

（二）复习旧知

1.教师提问：“在之前的学习中，我们都创作了哪些数字作品？还

记得创作过程中用到的一些技巧和方法吗？”

2.请几位同学回答问题，回顾之前创作数字作品的经历，为展示作

品做好准备。

（三）综合实践

1.认识展示途径

教师通过演示文稿，展示并介绍多种展示数字作品的途径，如课堂

演示、网络平台（如博客、社交媒体、专门的作品分享网站）、制作成

光盘或U盘等。

讲解每种途径的优点和局限性，例如课堂演示可以直接与观众互动，

但受众范围较小；网络平台可以让更多人看到作品，但需要注意网络安

全和隐私保护；制作成光盘或U盘方便保存和携带，但可能需要一定的

成本。

组织学生分组讨论，根据自己作品的特点和目的，选择一种最适合

的展示途径，并说明理由。

2.展示作品与表达（25分钟）

每位学生依次展示自己的数字作品，在展示的同时，向同学们介绍

作品的主题、内容、创作思路和特色。

教师和其他同学认真倾听，并在展示结束后，提出问题、给予建议

和评价。

教师引导学生在介绍作品时，要声音洪亮、表达清晰、有条理，可

以结合作品的具体内容进行讲解，如展示数字小报时，可以介绍某个板

块的设计意图；展示数字相册时，可以讲述其中某张照片背后的故事。

对于表现紧张的学生，教师给予鼓励和支持，帮助他们放松心情，

更好地展示自己的作品。

3.交流与完善（15分钟）

学生根据他人的建议和评价，对自己的作品进行进一步的完善和修

改。

教师巡视指导，鼓励学生相互交流、互相帮助，共同提高作品的质

量。

邀请几位修改后有明显进步的学生再次展示自己的作品，分享修改

的思路和体会。

（四）课堂小结

1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括展示数字作品的途

径、展示时的表达技巧以及交流互动的重要性。

2.请几位学生分享在本节课中的收获和感受，如学会了如何更好地

展示作品、在交流中得到了哪些启发等。

3.教师对学生在本节课中的表现进行总结评价，肯定大家的努力和

进步，同时鼓励学生在今后的学习和生活中，继续积极创作和展示数字

作品，不断提高自己的信息素养和综合能力。

（五）作业布置

1.要求学生将完善后的数字作品发布到网络平台上（如家长群、班

级博客等），与更多的人分享。

2.让