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幼儿园中班社会教案详案及教学《神奇的纸》含反思

活动设计背景

现在冬天到了,我发觉许多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园教师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发觉小朋友特殊喜爱在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时教师有提示过小朋友不要撕纸,但似乎作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告知幼儿纸的用途以及满意幼儿对纸的欲望。

活动目标

1通过活动,让幼儿了解纸的种类与用途。

2鼓舞幼儿发觉现象，提出问题。

3情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4培育幼儿敏锐的观看力量。

5探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿把握纸的用途

活动预备

面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子(里面装水)人手一个魔术棒纸的图片

活动过程

一,导入

1出示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,引发幼儿的兴趣.提问:小朋友都观察了些什么?

2引导幼儿通过观看,接触来发觉纸的不同.

二,高潮局部

(1)组织幼儿集中争论

1小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?

2请小朋友告知教师它们有什么不一样和一样的地方?

3这些纸都可以用来干什么呢?

(2)教师引入

1由魔术棒变出纸张,教师展现各种纸,介绍它们的名称和用途.

2引导幼儿在教室里查找有没有和教师手里的纸是一样的,提升幼儿的观看力和敏锐度.

(3)嬉戏

1教师出示面巾纸和瓶子,嬉戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮助。小朋友有什么好方法?

2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡察。

3.组织沟通，邀请幼儿展现拎法，教师讲评。

4.幼儿再次嬉戏。!出自:快思老.师!

5.组织沟通：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢?

6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。

7.组织沟通：你发觉了什么隐秘?(长边的承受力大)

三,完毕局部

鼓舞幼儿回家探究发觉其它的纸还有什么用途?

教学反思

通过这次活动,提高了幼儿的观看力和实际动手操作力量,只要给幼儿供应充分的探究空间,孩子的发觉是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探究发觉,才能对获得的只是把握扎实,同时我也深切的感觉到了家园协作的重要性与便利性,家长把自己知道的学问传给幼儿,再让幼儿转述给教师和小朋友,也培育了他们的自信念。

中班社会教案详案及教学《奇妙的纸》含反思这篇文章共2713字。