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人美7下15综合练习中国结教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版《美术》7年级下册第15课《综合练习：中国结》教案。

本节课主要内容包括：

1.学习中国结的历史文化背景及意义。

2.掌握中国结的基本编制方法，如平结、斜卷结、十字结等。

3.练习制作简单的中国结作品，如手链、挂饰等。

4.培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏与审美：通过了解中国结的历史文化，提高学生对传统民间艺术的鉴赏能力，培养审美情感和民族自豪感。

2.实践创新：通过动手制作中国结，发展学生的创新意识和动手实践能力，激发学生对传统工艺的创造潜能。

3.文化理解：使学生认识到中国结所蕴含的文化内涵和象征意义，增强学生对中华传统文化的理解和传承意识。

三、学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的美术基础，对中国传统文化有初步的了解。在能力方面，学生的动手实践能力各有差异，部分学生可能较为熟练，而部分学生可能需要额外的指导和帮助。在素质方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，但需要在实际操作中进一步挖掘和培养。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂互动不足等问题。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中引导学生养成良好的学习习惯。

针对学生的特点，本节课的教学应注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性，同时关注个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，确保他们能够在学习过程中获得成就感，提高对中国结及其文化内涵的理解和掌握。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍中国结的历史文化和基本编制方法，结合实物展示，增强直观性。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和案例研究，共同探索中国结的编制技巧，促进互动学习。

3.利用视频教程和实物示范，辅助学生掌握编制要领，同时安排动手实践环节，让学生在操作中学习。

4.引入竞争机制，如小组比赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。

5.使用多媒体教学，如PPT展示，增加教学内容的丰富性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示精美的中国结作品，引起学生兴趣。

-提问：“谁知道这些是什么？它们有什么特别之处？”

-学生回答后，教师简要介绍中国结的文化意义和本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师利用PPT介绍中国结的历史、文化背景和基本编制方法。

-展示不同类型的结法，如平结、斜卷结、十字结，并讲解每个结法的步骤。

-教师示范平结的制作过程，边示范边讲解关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选取一种结法进行尝试。

-教师巡回指导，帮助学生解决在编制过程中遇到的问题。

-学生在教师的指导下完成一个简单的中国结作品。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几组学生展示他们完成的中国结，并让其他学生评价。

-教师提问：“在制作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享制作过程中的体验和感受，教师给予积极反馈和指导。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对中国结有什么新的认识？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，强调中国结的文化价值和制作技巧。

-教师布置课后作业，让学生尝试制作更复杂的中国结作品，并鼓励他们探索新的结法。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。通过师生互动，不仅巩固了学生的知识和技能，还激发了他们的创新思维和审美情感，促进了核心素养的提升。

六、知识点梳理

1.中国结的历史文化背景

-中国结的起源和发展

-中国结在民间习俗中的应用

-中国结的象征意义和文化内涵

2.中国结的基本编制方法

-平结的编制步骤和技巧

-斜卷结的编制步骤和技巧

-十字结的编制步骤和技巧

3.中国结的制作材料与工具

-常见的中国结制作材料，如丝线、棉线、皮革等

-必要的工具，如尺子、剪刀、胶水等

4.中国结的制作流程

-设计草图和选择材料

-学习和掌握基本的结法

-组合不同的结法创作作品

-完成作品后的整理和装饰

5.中国结的创意设计

-如何将传统结法与现代元素结合

-如何利用中国结创作个性化作品

-如何通过颜色、形状、装饰等元素增加作品的创意性

6.中国结的艺术价值

-中国结在美术领域的地位和作用

-中国结在民间艺术中的传承与发展

-中国结在现代社会中的应用和影响

7.中国结的制作技巧与注意事项

-如何保持线材的整洁和整齐

-如何处理结头和尾线

-如何避免常见的制作错误和提