人美版一年级下册《狮子大王》教学设计.docxVIP

人美版一年级下册《狮子大王》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《狮子大王》，选自人美版一年级下册教材。课程将围绕狮子大王这一主题，引导学生通过观察、描绘狮子的外形特征，以及创作一个以狮子大王为主角的简单故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级上册学习过的《动物家园》章节相衔接，让学生在已有的动物绘画基础上，进一步学习描绘狮子的外形特征，并尝试创作一个简单的故事。此外，课程中还将涉及线条、形状、颜色等基本绘画元素，与学生在一年级上册学习的基础知识相联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标包括：提升学生的审美感知能力，通过观察狮子的外形特征，培养学生对动物形态美的感知；增强学生的艺术表现力，通过描绘狮子大王，鼓励学生运用线条、色彩表达自己的想象和情感；发展学生的创意实践能力，通过创作狮子大王的故事，激发学生的创意思维和叙事能力；以及提高学生的文化理解与传承，让学生了解狮子在不同文化中的象征意义，增强对传统文化的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了一年级上册教材中关于动物的基本绘画技巧，如简单的线条描绘、基本形状的运用以及基础色彩的搭配。此外，他们也对动物的基本特征和习性有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣通常集中在有趣的故事和生动的图像上，他们喜欢通过观察和操作来学习。在能力方面，学生具备基本的绘画能力，能够用简单的线条和颜色表达自己的想法。在学习风格上，一年级的学生更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对狮子复杂外形的描绘可能会感到困难，需要引导他们简化形状和线条；在创作故事时，可能会遇到构思和表达上的难题，需要教师提供适当的引导和激励；同时，学生可能对文化背景知识缺乏了解，需要教师提供必要的文化信息来丰富他们的认知。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：绘画软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：狮子图片素材、绘画教学视频

-教学手段：互动式教学、小组合作、实物展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张狮子的图片，提问学生：“你们知道这是什么动物吗？它在你们心中是什么样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的动物绘画技巧，如线条、形状和颜色的运用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍狮子的外形特征，如头部的鬃毛、身体的结构等，并讲解如何在纸上布局描绘狮子。

-举例说明：展示一些优秀的狮子绘画作品，解释作者是如何通过线条和色彩来表现狮子的特征和氛围。

-互动探究：

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一种狮子的动态（如行走、奔跑、跳跃），讨论如何通过线条和形状来表现这种动态。

-绘画实践：每个小组选择一种动态，尝试在纸上描绘出来，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立绘制一幅狮子大王的故事场景，要求运用本节课学到的线条、形状和颜色知识。

-教师指导：教师观察学生的绘画过程，对有困难的学生提供个别指导，如线条的运用、颜色的搭配等。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：每个学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

-同伴评价：学生之间相互评价，教师引导学生从线条、形状、颜色等方面进行评价。

-教师总结：教师对学生的作品进行总结评价，强调作品的优点，并提出改进的建议。

5.拓展延伸（约10分钟）

-文化知识：教师介绍狮子在不同文化中的象征意义，如勇气、力量等，并引导学生思考如何在作品中体现这些文化元素。

-创意发挥：鼓励学生尝试用不同的材料（如沙画、拼贴等）创作狮子大王的故事，激发学生的创意思维。

6.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学生在绘画狮子过程中的进步和收获。

-鼓励学生在课后继续观察生活中的动物，尝试用所学知识进行创作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物绘画技法书籍：《动物绘画技法大全》、《儿童动物绘画教程》等，提供更多动物绘画技巧和灵感。

-狮子文化资料：关于狮子的历史、神话、象征意义等文化背景资料，加深学生对狮子的认识。

-动画片或电影：《狮子王》、《小王子》等，通过观看相关影片，让学生更直观地感受狮子形象和故事情节。

-狮子保护组织信息：介绍世界自然保护联盟（IUCN）、非洲野生动物基金会等组织，了解狮子的保护现状。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的动物绘画技法书籍，学习更多绘画技巧，如光影处理、动态表现等，并将其应用到自己的作品中。

-学生可以查找并