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人美版美术五年级下册16.有特点的人脸教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“人美版美术五年级下册16.有特点的人脸”，主要包括人脸的基本结构、比例以及如何通过绘画表现出不同人物的脸部特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级时学习的“人物画”章节相关联，学生已经掌握了人物的基本绘画方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何观察和表现人脸的特点，如五官比例、表情神态等，从而提高学生的绘画技巧和审美能力。

二、核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察人脸特征的能力，能够准确识别和表现不同人脸的特点。

2.创新思维：鼓励学生发挥创意，运用不同的绘画技巧和风格表现人脸，发展学生的艺术创新能力。

3.美学感知：通过分析讨论，提高学生对人脸美学的感知，理解艺术作品中人脸表情和神态的表现力。

4.实践能力：通过实践操作，提升学生运用美术知识和技能创作个性化人脸作品的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握人脸的基本结构和比例。

2.学会观察和表现不同人脸的特点。

难点：

1.准确描绘人脸细节，如眼睛、鼻子、嘴巴的比例和位置。

2.表现人脸的个性特征和表情。

解决办法：

1.通过展示标准人脸比例图，让学生直观理解面部结构，并通过示范和练习，帮助学生掌握绘制方法。

2.引导学生观察不同人脸的图片，分析五官的特点，讨论如何通过线条和色彩表现个性特征。

3.设计多个案例练习，让学生在实践中逐步掌握绘制技巧，如通过模仿名画中的人物脸部，来提升对细节的把握。

4.鼓励学生相互交流，开展小组合作，共同探讨和解决绘画中遇到的问题，增强解决问题的能力。

四、教学资源

1.纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔等绘画材料。

2.人脸比例图、名画人脸部分截图、不同人脸特征图片。

3.多媒体教学设备，如电脑、投影仪、电子白板。

4.美术课程教学软件或APP。

5.班级微信群或教学平台，用于学生作品展示和互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括人脸比例图和名画人脸截图，要求学生预习人脸结构和特征。

-设计预习问题：提出问题如“观察名画中的人物脸部，有哪些特点？”引导学生思考人脸特征。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解人脸结构和比例。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录观察到的特征。

-提交预习成果：学生将预习笔记和观察结果提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展观察能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的脸部图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解人脸比例和绘制技巧，结合实例演示。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试绘制人脸，并相互评价。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生正确的绘画方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

-参与课堂活动：学生参与讨论和绘画实践，尝试表现人脸特点。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解人脸绘制的基本知识和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘制人脸的技能。

-合作学习法：小组合作，促进学生交流和分享。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制特定人物脸部特点的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生深入学习人脸绘制。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成作业，绘制具有特点的人脸。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习人脸绘制的技巧。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体绘画教程》：深入了解人体比例和结构，为绘制人脸提供更全面的参考。

-《艺术家的眼睛》：探讨如何观察和分析人物脸部的细微差异，提升绘画表现力。

-《世界著名绘画作品中的脸部表现》：分析不同文化和时代背景下，艺术家如何表现人物脸部特征。

-《儿童绘画心理发展》：了解儿童绘画心理，更好地指导学生进行人脸绘制。

2.鼓