人音版四年级下册第四课 童年的音乐《童年的音乐----多彩的童年》教学设计.docxVIP

人音版四年级下册第四课童年的音乐《童年的音乐----多彩的童年》教学设计

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教材分析

《童年的音乐——多彩的童年》是人音版四年级下册第四课的内容。本节课通过歌曲、音乐欣赏和实践活动，引导学生感受童年生活的美好，培养对音乐的兴趣和爱好。教材内容丰富多样，包括童谣、歌曲、音乐游戏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过聆听和分析《童年的音乐》中的歌曲，学生将提升对音乐的感知力，理解音乐的情感表达；在实践活动中，学生将锻炼自己的艺术表现力，增强团队合作意识；同时，通过了解不同童年主题的音乐作品，学生将增进对音乐文化背景的理解，形成对美好生活的向往和珍视。

重点难点及解决办法

重点：理解歌曲《童年的音乐》中的情感表达，掌握基本的音乐欣赏方法。

难点：准确把握歌曲的节奏与旋律，以及如何在实践中运用音乐表达自己的情感。

解决办法：

1.通过聆听歌曲，引导学生关注音乐中的情感变化，讨论歌曲所传达的童年记忆和快乐。

2.分段播放歌曲，让学生跟随音乐打节拍，感受节奏的强弱与旋律的起伏。

3.采用小组合作方式，让学生尝试用简单的动作或舞蹈表达对音乐的理解，增强对音乐的情感体验。

4.设计音乐创作活动，让学生尝试自己创作简单的旋律或歌词，以此突破对音乐表达的难点。

5.鼓励学生分享自己的创作心得，相互评价，提升学生的自信心和合作能力。

教学资源

-软件资源：音乐播放器、教学PPT

-硬件资源：音响设备、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学视频、音频素材库

-教学手段：合唱、分组讨论、音乐创作实践

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的童谣开始，邀请学生一起唱《童年》，引导学生回忆自己的童年时光，分享最难忘的童年故事。通过这种方式，激发学生对童年主题的兴趣，自然过渡到本节课的主题《童年的音乐》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解歌曲《童年的音乐》的创作背景，包括歌曲的作者、创作年代以及歌曲所传达的情感。

-分析歌曲的旋律、节奏和结构，引导学生理解音乐元素在表达情感中的作用。

-播放歌曲，让学生边听边跟随音乐打节拍，感受歌曲的节奏和旋律特点。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组练习：将学生分为若干小组，每组选择歌曲中的某一段落进行合唱练习，注意歌曲的节奏和音准。

-音乐创作：每组根据歌曲的风格，尝试创作一段简单的旋律或歌词，表达对童年的理解。

-展示与评价：每组展示自己的合唱和创作成果，其他小组进行评价，教师给予指导和建议。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论歌曲中哪些部分最能够引起共鸣，为什么？

举例回答：歌曲中“小河边的歌声”这一句，因为它让人联想到童年时在河边玩耍的场景，感到亲切和快乐。

-分析歌曲的节奏和旋律如何传达出童年的快乐和纯真？

举例回答：歌曲的节奏轻快，旋律简单易懂，让人联想到无忧无虑的童年时光。

-讨论如何在日常生活中发现音乐的元素，并运用到自己的创作中？

举例回答：在听到的环境声音中寻找节奏，比如雨滴声、钟声等，将这些声音转化为音乐元素，创作出属于自己的音乐。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，强调音乐在传达情感和记忆方面的重要性。总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果。提醒学生，音乐不仅是一种艺术形式，也是生活的一部分，鼓励他们在日常生活中多关注和创造音乐。强调本节课的重点难点，即理解音乐的情感表达和掌握基本的音乐欣赏方法，确保学生能够在实践中加以运用。

学生学习效果

1.音乐审美感知能力提升：学生在聆听和分析《童年的音乐》后，能够更好地感知音乐中的情感变化，理解音乐如何表达快乐、怀念等情感，对音乐的审美鉴赏能力有了明显的提升。

2.节奏与旋律掌握：通过实践练习，学生能够准确地跟随音乐打节拍，掌握歌曲的节奏和旋律，对音乐的基本要素有了更深入的理解。

3.艺术表现力增强：在合唱和音乐创作实践中，学生的艺术表现力得到了锻炼。他们能够用自己的方式表达对音乐的理解，通过合唱展现出团队协作的能力。

4.文化理解加深：通过对童年主题音乐的欣赏和讨论，学生增进了对不同文化背景下音乐表达的理解，认识到了音乐在文化传承中的作用。

5.创新思维激发：在音乐创作活动中，学生的创新思维得到了激发。他们尝试创作新的旋律和歌词，展现了自己的创造力和想象力。

6.情感共鸣与表达：学生在分享自己的童年故事和创作心得时，不仅增强了对音乐的共鸣，也学会了如何通过音乐表达自己的情感和思想。

7.自信心和合作能力提升：