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人音版（五线谱）音乐五年级上册第2课我怎样长大教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版（五线谱）音乐五年级上册第2课我怎样长大教案
设计意图
本节课旨在通过学习《我怎样长大》这首歌曲，让学生了解并掌握基本的五线谱知识，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。结合五年级学生的认知水平和音乐素养，通过生动有趣的教学活动，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐实践能力，为后续音乐学习打下坚实基础。同时，通过歌曲内容引导学生感悟成长的过程，培养他们积极向上的人生态度。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括：音乐审美感知、音乐实践能力和音乐文化理解。通过学习《我怎样长大》，学生将提高对五线谱的识别和运用能力，培养音乐审美感知；在歌唱实践中，发展音乐表现力和音乐实践能力；同时，通过歌曲内涵的感悟，增强对成长过程中情感体验的理解，提升音乐文化理解力。这些目标的实现，有助于学生全面发展，符合新时代教育要求。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握五线谱的基本知识，包括音符、休止符、节奏和拍号。
②学习并熟练演唱《我怎样长大》这首歌曲，理解歌曲的情感表达。
2.教学难点
①学生能够准确识别并运用五线谱中的各种音符和休止符，理解不同节奏的组合和拍号的含义。
②在歌唱过程中，学生能够准确把握歌曲的旋律、节奏和情感，做到情感饱满、表达自然。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐五年级上册》教材。
2.辅助材料：准备《我怎样长大》歌曲的音频文件、歌词幻灯片，以及五线谱教学相关PPT。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：准备音响设备，确保音响效果良好，教室前方设置投影屏幕，方便展示PPT和歌词。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布《我怎样长大》歌曲的音频和歌词，要求学生预习并熟悉歌曲。
设计预习问题：设计问题如“歌曲中描绘了怎样的成长过程？”“你能找到歌曲中的高音和低音部分吗？”
监控预习进度：通过微信群内收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生自主听歌并阅读歌词，初步感受歌曲情感。
思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试在歌曲中找到答案。
提交预习成果：学生将预习心得和发现的问题通过微信私发或群发形式提交给老师。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过独立听歌和思考，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习情况的监控。
作用与目的：帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习歌曲打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放歌曲《我怎样长大》的视频，引导学生进入音乐的世界。
讲解知识点：详细讲解五线谱的基础知识，包括音符、休止符、节奏和拍号。
组织课堂活动：分组讨论歌曲的情感表达，并进行角色扮演，模拟歌曲中的成长故事。
解答疑问：对学生提出的关于五线谱和歌曲演唱的疑问进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，对五线谱知识进行思考。
参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，加深对歌曲情感的理解。
提问与讨论：勇敢提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解五线谱知识，帮助学生掌握音乐基础。
实践活动法：通过歌唱练习，加强学生对歌曲的理解和演唱技能。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：通过实践活动，让学生在实践中掌握五线谱知识，提高歌唱技能。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与五线谱相关的练习题，以及歌曲《我怎样长大》的演唱练习。
提供拓展资源：提供一些经典的儿童歌曲五线谱，供学生自行练习。
反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行反馈。
学生活动：
完成作业：学生完成五线谱练习题，并练习演唱歌曲。
拓展学习：利用拓展资源，自行学习新的歌曲和五线谱知识。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。
作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固和深化学生对五线谱的理解，提升音乐素养。
知识点梳理
1.五线谱基础知识
五线谱是记录音乐的标准记谱方式，它由五条平行的横线组成，每条线和它们之间的空间都代表不同的音高。以下是五线谱的基础知识点：
（1）五线谱的线和间
五线谱的五条线和四个间分别代表不同的音高，从下往上数，线和间的音高依次升高。线和间的名称如下：
线：E、G、B、D、F（唱名：mi、sol、si、re、fa）
间：F、A、C、E（唱
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