新能源科学与工程专业导论课程教学大纲.doc

《新能源科学与工程专业导论》课程教学大纲

课程名称：新能源科学与工程专业导论

ProfessionalIntroductiontoNewEnergyScienceand

Engineering

课程编号：020060031

课程性质：R必修￡选修

课程类别：□通识课程R专业课程￡实践教学

适用专业：新能源科学与工程

课程学时：总学时8，其中：理论8、实验0

课程学分：0.5

应开课学期：第一学期

任课学院、系部：能源科学与工程学院新能源科学与工程系

一、课程简介

本课程是新能源科学与工程专业一年级开设的专业必修课，该课程主要是介绍大学教育的本质和学习方法，新能源科学与工程专业的形成和发展、专业课程设置及选课等内容，目的是让学生了解到大学教育和之前学历教育、学习方法的差别，知晓我校新能源科学与工程专业的形成和发展、师资队伍和实验室建设情况，了解专业培养方案和要求、课程体系和选课方法，为学生后期的大学学习指明要求，提高学生专业学习兴趣，以尽快融入大学学习与生活，为后续的相关课程选择和学习提供帮助。课程讲授内容为5章，理论教学8学时，学习内容分别为大学教育的本质、专业的由来和发展、专业的培养目标和要求、课程设置与选课、专业课的特点和学习方法等五部分。

二、课程教学的目标及与毕业要求的关系

（一）课程目标

课程总目标：使学生对大学生活和大学教育、专业方向以及课程体系有个初步的了解，促进学生尽快适应大学学习生活，培养学生的专业兴趣和学习的主动性，为大学四年的学习提供帮助。

课程目标1：通过本课程学习和典型案例的介绍，使得学生了解大学学习和生活与之前学历教育的差别，提前融入大学学习生活；了解当今社会经济发展面临的重大科学问题中，个人努力与团队合作是取得成功的前提，树立学生团队合作的意识。

课程目标2：通过本课程的学习，使得学生了解专业设置的背景和发展趋势，了解专业培养目标和培养要求，增强学生专业的认可度和学习兴趣，以激发其学习的主观能动性和社会责任感，培养学生在行业领域具备基本职业操守，敬业、爱业的职业精神，专注、精益的职业品质。

课程目标3：通过本课程的学习，使学生了解到专业的课程设置体系和主要专业课程，明确选课原则和要求，提前掌握好专业课程的学习方法，为后续的专业课程学习提供帮助。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

本课程目标支持的主要毕业要求如下表：

课程目标

毕业要求

1．通过本课程学习和典型案例的介绍，使得学生了解大学学习和生活与之前学历教育的差别，提前融入大学学习生活；了解当今社会经济发展面临的重大科学问题中，个人努力与团队合作是取得成功的前提，树立学生团队合作的意识

毕业要求9.个人和团队。能够在多学科背景下的团队中胜任个体、团队成员及负责人的角色，具备组织协调能力，正确理解个人与团队相辅相成的关系，具有团队协作意识和分工合作能力。

毕业要求12：终身学习。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展、个体发展的求知欲，能通过文献资料查询等手段跟踪新能源勘查、开发及综合利用的最新理论、技术及国际前沿动态。

2．通过本课程的学习，使得学生了解专业设置的背景和发展趋势，了解专业培养目标和培养要求，增强学生专业的认可度和学习兴趣，以激发其学习的主观能动性和社会责任感，培养学生在行业领域具备基本职业操守，敬业、爱业的职业精神，专注、精益的职业品质

毕业要求8：职业规范。具有自然和人文社会科学素养、社会责任感、法律法规意识、安全与健康理念，能够在新能源勘查、开发及综合利用实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

3．通过本课程的学习，使学生了解到专业的课程设置体系和主要专业课程，明确选课原则和要求，提前掌握好专业课程的学习方法，为后续的专业课程学习提供帮助

毕业要求2：问题分析。能够应用新能源科学与工程理论与技术，并结合数学、自然科学等基本原理，通过理论分析和文献研究，对新能源勘查、开发、利用过程中遇到的问题进行综合分析。具备独立思考、善于发现和提出问题并独立分析工程问题的能力，掌握基本的分析问题和总结归纳的方法。

三、课程教学的基本内容及教学安排

知识单元

知识点

学时数

课程目标

线下

授课

线上

授课

实验

/实践

1.大学教育之本质

知识点1.1：专业导论内容及要求

知识点1.2：教育的内涵

知识点1.3：学习的本质

知识点1.4：大学教育的本质

2

课程目标1

2.专业由来及发展

知识点2.1：专业形成的背景

知识点2.2：专业现状

知识点2.3：就业与职业规划

1

课程目标2

3.专业培养目标及要求

知识点3.1：培养方案解读

知识点3.2：培养目标

知识点3.3：专业培养要求

1

课程目标2

4.课程体系与选课

知识点4.1：专业课程体系