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中班数学活动小猫咪的宴会教案反思

中班数学活动小猫咪的宴会教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，观察夹子、线条的排列按次，能发现根本的排列规律，在了解有规律排序的根底上，尝试设计不同的排列规律，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小猫咪的宴会教案吧。

活动目标：

1、观察夹子、线条的排列按次，能发现根本的排列规律。

2、在了解有规律排序的根底上，尝试设计不同的排列规律。

3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。

4、知道按事物不同的特点进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、开展幼儿逻辑思想能力。

活动预备：

1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子假设干，长短不一的皱纹纸假设干，围裙一条，大小不一的鱼假设干条，盘子一个。

2、学具：各种图形假设干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，门票人手一张。

活动过程：

一、趣味点名，引发孩子学习的兴味。

1、教师：孩子们，如今我们来做一个趣味点名的游戏。请你从排头开始，按照1、2、3、1、2、3、的按次，有规律地依次点名，速度要快一些噢！

2、引导孩子进行按照3、2、1、3、2、1、的按次玩第二次点名游戏。

二、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。

1、〔出示毛绒玩具小猫咪〕教师：点名的游戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物朋友呢！看，是谁呀〔小猫咪〕

2、观察、学习有规律地排列夹子。

〔1〕教师：今天，小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开心，早上匆忙的预备了一下，可是，由于太匆忙了，一不谨慎，脖子上的项链断了，这可怎样办啊小朋友们，你们会帮助小猫吗

〔2〕〔出示夹子〕请小朋友观察一下，项链里藏着一个秘密，我们要怎样才能帮小猫穿好项链呢这条项链该当怎样穿〔找出规律：两红三蓝一绿〕

〔3〕请局部孩子上前本人选择颜色夹子进行有规律的排列。教师：这真是一条漂亮的项链啊，我们一同帮小猫带上这条项链吧。

3、观察、学习线条的有规律排列，情愿本人独立探求。

〔1〕教师：小猫还去订做了一条漂亮的裙子，我们一同去看看小猫的裙子做好了吗。

〔2〕〔出示长条卡纸〕我的裙子怎样还没做好啊，宴会马上就要开始了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们一同帮小猫把这条裙子做好吧。

〔3〕先请小朋友仔细观察裙子，这条裙子要怎样做才是最漂亮的。〔找规律，三长三短〕〔请小朋友合作选择线条进行操作〕

〔4〕教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小猫，谢谢小朋友。

4、引导孩子大胆设计本人的排列规律，培养孩子的发散思想能力。

〔1〕教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子，小猫又开始忙开了。本来啊，去参加宴会还有一个很重要的任务，就是每只参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看，这只小猫最拿手的会是甚么菜。

〔2〕〔出示大小不同的鱼〕噢，本来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了很多条鱼，想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有甚么好方法好规律

〔3〕引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。

〔4〕请1~2位小朋友上前操作，并讲述本人的排列规律。

三、讲解操作作业，理解操作要求。

1、教师：小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了，小朋友，你们想去参加这次的宴会吗〔情愿〕

2、教师：参加宴会需求有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。〔出示作业纸，提示作业要求〕仔细观察前面的规律按照规律继续排下去，只需做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。

3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一同说说本人的门票上是甚么规律接下去该当排列甚么了

4、孩子自主操作作业，教师巡回指点。

四、讲评作业，参加小猫咪的宴会。

1、请孩子们三三结合，彼此做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点，开始宴会了。

2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一同唱歌舞蹈，结束活动。

活动反思：

这个活动目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决成绩，全部活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节经过让幼儿本人观察去发现图形排队是有规律的。经过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特点。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的根底上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特点。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思想的敏捷性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。

内容总结

〔1〕中班数学活动小猫咪的宴会教案反思

中班数学活动小猫咪的宴会教案反思次要包含了活动目标，活动