部编版道德与法治八年级上册4.1尊重他人的做法(1)教案.docx

学科

道德与法治

年级/册

八年级

教材版本

部编版

课题名称

第二单元第四课尊重他人

难点名称

尊重他人的做法

难点分析

从知识角度分析为什么难

从字面意思去理解尊重他人，比较好理解，但是具体如何去做，对这个知识点，学生理解起来很难。很困惑。

从学生角度分析为什么难

不懂得如何尊重他人，是现代部分独生子女身上的一个共性。八年级学生心理渐趋成熟，他们往往以自己作为生活的中心，只顾自己的感受，不懂得如何尊重身边的朋友，同学，甚至父母等。

难点教学方法

1通过创设教学情境，特定问题的设计，学生通过情境与问题独立思考、讨论、交流、教师适时点拨，引导学生理解为什么要关爱他人。

2.通过创设情境，引导学生讨论、问题探究，小组合作等方式，层层深入感悟如何尊重他人

教学环节

教学过程

导入

多媒体展示四种场景

思考：面对以下场景，你的感受有何不同？

教师：显示了一个人良好的素养，令人感到舒服，

今天这堂课我们就来学习《尊重他人》

知识讲解

（难点突破）

探究与分享一

情景一

小东打算小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情景二

当小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情景三

小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。