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《幼儿健康教育与活动指导》教学大纲

一、课程介绍

课程代码：3313605

学时：32

学分：2

本课程是学前教育专业的专业必修课程之一。通过学习幼儿身心发展特点，对幼儿身心健康有更全面

的认识，同时树立科学、正确的健康观。旨在提高学生进行幼儿健康教育活动的专业素养，为学生今后组

织幼儿健康教育活动打下良好的基础。

课程主要内容涉及健康及幼儿健康教育的内涵、意义；幼儿健康教育活动的目标和内容；活动的设计

与实施；安全教育；身体保健和生活自理能力教育；幼儿体育；幼儿健康教育活动评价等内容。

教学方法注重坚持理论联系实际，启发学生学会思考和分析，综合运用多元化的教与学的方法，包括

讲授、自主学习、小组合作学习、观摩、案例分析、教育见习等。

二、课程目标

目标1:了解幼儿健康教育活动的基本理论知识，形成科学、正确的健康观，能对实践中的健康现状及

问题进行合理分析。

目标2：理解幼儿健康教育的目标、内容以及教育特点，掌握幼儿园健康教育活动设计的基本方法与

策略,具有领域渗透、知识整合的能力。

目标3：掌握幼儿健康教育活动的评价方法，能对实践中的各类型健康教育活动进行合理评价。

表1.课程目标与毕业要求指标点的对应关系

毕业要求指标点课程目标

5.具有积极的情感、端正的态度，树立正确的价值观、教师

2.教育情怀课程目标1

观、儿童观和教育观

13.掌握幼儿园通过一日生活与环境进行教育、以游戏为基

3.保教知识本活动，各领域教育特点、设计与实施，以及领域渗透与知课程目标2、3

识整合的基本方法与策略。

19.能根据幼儿身心发展规律与学习特点，以幼儿为本，设

4.保教能力计、实施与评价教育教学活动，具有领域渗透、知识整合的课程目标2、3

能力，能组织开展各种综合主题活动、探究实践活动。

三、授课对象

本科三年级学生。

四、教学内容、学时

A、教学内容与学时分配

第一章幼儿健康教育概述4学时（支撑课程目标1）

一.幼儿健康概述

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首都师范大学本科课程教学大纲

（一）健康内涵、幼儿健康的特征

（二）影响幼儿健康的因素

二幼儿健康教育概述.

（一）幼儿健康教育的目标

（二）幼儿健康教育的内容

本章思考练习题

（一）如何理解健康、幼儿健康以及幼儿健康教育？怎样树立正确的健康观？

（二）如何理解《纲要》、《指南》中幼儿健康领域目标之间的关系？

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第二章幼儿健康教育活动设计与指导学时（支撑课程目标、）

一.幼儿健康教育活动的设计

（一）幼儿体育教学活动的设计

（二）主题活动的幼儿健康教育活动设计

二.幼儿健康教育活动的实施途径与方法

（一）幼儿健康教育活动的实施方法

（二）幼儿健康教育活动组织的注意事项

本章思考练习题

（一）幼儿体育教学活动的基本结构？

（二）不同类型健康教育活动的组织方法有什么区别？两者有何异同？

（三）如何在健康教育活动中进行领域的渗透以及家庭、社会相关资源的整合？

第三章幼儿安全教育4学时（支撑课程目标2、3）

一幼儿安全教育的内容和目标.

（一）幼儿安全教育的内容

（二）幼儿安全教育的目标

二幼儿安全教育的实施途径和方法.

（一）幼儿安全教育的实施方法

（二）幼儿运动中的安全预防

本章思考练习题

（一）幼儿园常见的安全问题有哪些？

（三）如何组织幼儿园的安全教育活动并有效提升幼儿的安全意识？

（二）如何培养幼儿运动中的安全自护能力？

第四章幼儿身体保健和生活自理能力教育4学