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安徒生整本书阅读教学设计案例
引言：
安徒生是世界著名的童话作家，他的童话作品深受孩子们的喜爱。
在中小学生阅读教学中，引导学生阅读整本安徒生书籍，有助于培养
学生的阅读兴趣、提高阅读水平，同时也能使学生感受到童话的魅力。
本文将以安徒生童话《拇指姑娘》为例，设计一份整本书阅读的教学
方案。
一、教学目标
通过学习《拇指姑娘》，达到以下教学目标：
1.掌握拇指姑娘的故事情节及主要人物。
2.理解并诠释拇指姑娘中的主题和中心思想。
3.培养学生对安徒生童话的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文学
素养。
二、教学内容
1.故事情节
a.拇指姑娘的来历与成长经历。
b.拇指姑娘与家人的相处。
c.拇指姑娘在大自然中的冒险历程。
d.拇指姑娘与动物的友谊和互助。
e.拇指姑娘最终获得幸福的结局。
2.主题和中心思想
a.小巧灵活的力量和智慧弥补了身体的短板。
b.亲情的力量和家人之间的平等相处。
c.对大自然的敬畏与热爱。
d.动物之间的友谊和互助。
e.勇敢面对困难，坚持追求幸福。
三、教学步骤
1.学生独立阅读《拇指姑娘》。
2.分组讨论与交流，让学生分享他们对故事情节和人物的理解。
3.开展小组活动，要求学生以小组为单位进行剧情创作，重新解读
故事中的某一段落，并展示给全班。
4.整理学生的创作成果，形成班级小剧场，邀请其他班级进行观摩。
5.进行文学赏析讨论，引导学生识读拇指姑娘中的主题和中心思想。
6.组织学生进行角色扮演，通过表演来深化对拇指姑娘的认识和理
解。
7.教师讲解背景知识，介绍安徒生的生平和其他作品，拓宽学生的
文化视野。
8.小组或个人呈现安徒生相关的研究成果，如安徒生的影响、童话
作品的特点等。
9.举办安徒生童话故事讲解比赛或读书分享会，激发学生对童话的
兴趣与欢乐。
四、教学评价
1.学生课后书写读后感，对于拇指姑娘中的情节、人物和主题进行
总结。
2.教师对学生的剧情创作、角色扮演和研究成果进行评价和指导。
3.教师与学生共同评价整个教学过程，总结经验，发现不足，进行
改进。
五、教学资源
1.安徒生童话故事书籍。
2.PPT和多媒体设备。
3.剧情创作和角色扮演所需的道具和服装。
4.安徒生的生平和其他作品相关的图书资料。
结语：
通过《拇指姑娘》的整本阅读教学设计案例，可以使学生在愉悦的
阅读氛围中感受到安徒生童话的魅力，培养学生的阅读兴趣和文学素
养，提高学生的阅读能力。同时，也拓宽了学生的视野，使他们对世
界文学有更深入的了解和欣赏。希望这个案例能给教师们在安徒生童
话整本阅读教学中提供一些有益的启示和借鉴。
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