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摘要
摘要
写作不仅是语言学习的一个重要组成部分，还对语言能力的综合发展起着至
关重要的作用。通过合适的词汇和句法结构，学生可以清晰地传达他们的思想和
观点。但笔者发现，很多初中生在英语写作中句法错误频发，写作能力不理想。
为提高学生的英语写作能力，有必要对学生的英语句法错误进行研究。本文将以
错误分析理论和中介语理论为基础，对学生的英语句法错误进行调查，旨在分析
其产生的原因，并提出针对性建议，希望能够减少句法错误发生的频次。
本研究通过问卷调查、学生的作文文本分析和访谈，旨在解决以下问题：1.
初中学生英语写作中常见的句法错误有哪些?2.导致初中生英语写作中出现句
法错误的原因有哪些?3.在教学中，应采用哪些策略减少初中生英语写作中的句
法错误？
本文通过调查学生的英语写作文本发现：主谓一致错误是最常见的错误类型，
占总错误数的28.6%。成分残缺或冗余排第二，占总错误数的17.6%。随后是There
be句式错误，占15.2%。时态错误占总错误数的14.4%。非谓语形式错误占12.1%。
复合句连接词错误的比例相对较低，占7.4%。语态错误最少，只有2.9%。
基于对问卷调查的结果研究和访谈分析，笔者发现在初中英语写作教学中存
在以下几点突出问题：缺乏提高写作能力的自信心、母语思维的干扰、回避不确
定的表达、句法规则没有掌握好、忽视检查、不主动反思和改正错误、教师对英
语作文的批改方式单一，反馈模糊、写作教学方法需要优化。
为了解决教师和学生在英语写作方面存在的这些问题，笔者提出了一些针对
性的建议，希望能够减少学生句法错误出现的频次：建立和谐的师生关系、加强
英语输入、鼓励学生选择感兴趣的写作主题、提升学生句法的掌握水平、培养检
查习惯、积极对待反馈、改进批改和评价英语作文的方式、优化句法教学方式。
关键词：句法错误；初中生；英语写作
I
Abstract
Abstract
Writingisnotonlyanintegralpartoflanguagelearning,butalsoplaysacrucial
roleinthecomprehensivedevelopmentoflanguageproficiency.Throughappropriate
vocabularyandsyntacticstructures,studentscaneffectivelyconveytheirthoughtsand
opinions.However,theauthorhasobservedthatmanyjuniorhighschoolstudents
frequentlymakesyntacticerrorsinEnglishwriting,resultinginless-than-idealwriting
ability.ToenhancestudentsEnglishwritingabilities,itisnecessarytoresearchtheir
syntacticerrors.Thisarticle,basedonerroranalysistheoryandinterlanguagetheory,
investigatesstudentssyntacticerrorsinEnglish,aimingtoanalyzetheircausesand
proposetargetedsuggestionsinthehopeofreducingthefrequencyofsyntacticerrors.
Thisstudyaimstoaddressthefollowingquestionsthroughquestionnairesurveys,
analysisofstudentcompositiontexts,andinterviews:1.Whatarethecommon
syntacticerror
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