原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人美版四年级下册《有人脸的器物》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版四年级下册《有人脸的器物》教学设计
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《有人脸的器物》，选自人美版四年级下册第12课。本节课将引导学生观察和了解生活中具有人脸特征的器物，通过欣赏和分析这些器物的造型、色彩和寓意，培养学生的审美能力和创造能力。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的《生活中的线条》、《形状与色彩》等章节有关联，学生在这些课程中已经了解了线条、形状和色彩的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，去发现和创造具有人脸特征的器物，进一步拓展学生的审美视野和创作能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标包括：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过观察和分析有人脸的器物，学生将提高对美的感知能力，理解器物的艺术表达和审美价值；在创作过程中，学生将运用美术技能表现自己的创意，锻炼艺术表现力；同时，通过探究器物的文化背景，学生将增强对传统文化的理解，培养文化自信和传承意识。
学习者分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了线条、形状和色彩的基本知识，能够识别和描述生活中的简单图形和色彩搭配。在之前的美术课程中，他们已经尝试过一些基础的绘画和手工制作，具备一定的审美基础。
2.四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，他们的学习兴趣多来自于直观的视觉作品。在能力方面，学生具有一定的观察能力和模仿能力，能够通过观察进行简单的创作。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和实践操作，通过亲身体验来加深对知识点的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括对器物人脸特征的理解和创作过程中的技巧运用。他们可能难以把握器物与人脸结合的创意点，以及在表现细节时可能会遇到技术上的难题。此外，对于文化背景的理解也可能是一个挑战，需要教师提供适当的引导和支持。
教学资源准备
1.教材：人美版四年级下册美术教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：收集不同文化背景下有人脸的器物的图片、视频资料，以及相关的艺术作品图片。
3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术创作材料。
4.教室布置：将教室分为创作区和展示区，创作区提供充足的工作台和材料，展示区用于展示学生的作品。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《有人脸的器物》的案例图片和背景资料，要求学生预习并了解器物与人脸结合的艺术特点。
-设计预习问题：提出问题如“你能找到生活中哪些有人脸的器物？”“它们为什么会设计成这样？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解器物与人脸结合的艺术形式。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的发现和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。
-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一些有趣的人脸器物图片，引发学生的好奇心和兴趣。
-讲解知识点：详细讲解人脸器物的历史背景、艺术价值和创作方法。
-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习成果，讨论人脸器物的创意点。
-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对知识点进行积极思考。
-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的发现和观点。
-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解人脸器物的相关知识，明确重难点。
-实践活动法：通过实际操作，让学生体验创作人脸器物的过程。
-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流与合作。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生设计一个具有人脸特征的器物，并解释设计理念。
-提供拓展资源：提供相关的艺术书籍和网站，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和建议。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学知识，设计并完成作业。
-拓展学习：利用拓展资源，深入了解人脸器物的艺术和文化。
-反思总结：学生对自己的设计过程和作品进行反思，总结学习经验。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。
本
文档评论（0）