人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《婚礼进行曲》教学设计.docxVIP

人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《婚礼进行曲》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人音版七年级音乐下册（简谱）第一单元《婚礼进行曲》的演唱和欣赏。教学内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词理解和情感表达。

2.教学内容与学生的已有知识紧密联系，学生在小学阶段已经接触过简谱，了解基本的音乐知识，本节课将帮助学生运用已有的音乐知识，深入理解《婚礼进行曲》的结构、风格和情感，提升音乐欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：音乐感知与欣赏能力，通过学习《婚礼进行曲》，使学生能够感知音乐节奏、旋律和和声的美；音乐表达与创造力，鼓励学生在理解歌曲背景和情感的基础上，进行适当的即兴创作或表演；音乐文化理解，通过了解《婚礼进行曲》的历史背景和风格特点，增强学生对音乐文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《婚礼进行曲》的旋律和节奏。

2.理解并表达歌曲的情感。

难点：

1.准确把握歌曲中的强弱音和节奏变化。

2.深入理解歌曲的文化背景和情感内涵。

解决办法：

1.通过示范演唱和分解教学，让学生逐步熟悉旋律和节奏，通过反复练习，加强记忆。

2.使用图谱和节奏练习，帮助学生直观理解强弱音和节奏变化，通过集体练习和个别指导，确保每个学生都能跟上节奏。

3.通过讲述歌曲背景故事，引导学生感受歌曲的情感，鼓励学生用自己的语言描述歌曲表达的情感，增强情感体验。

4.设计小组讨论和分享活动，让学生在交流中深入理解歌曲的文化内涵，促进学生的思维发展和情感共鸣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《婚礼进行曲》的历史背景和音乐特点，引导学生理解作品。

2.情境教学法：通过创设婚礼场景，让学生在情境中感受音乐，增强体验。

3.实践教学法：鼓励学生参与演唱和演奏，通过实践活动提高技能。

教学手段：

1.多媒体教学：播放《婚礼进行曲》音频和视频，增强直观感受。

2.音乐软件：使用音乐教学软件辅助学生练习简谱和节奏。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展对婚礼音乐文化的认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放《婚礼进行曲》片段，引导学生谈论他们对婚礼音乐的印象和感受。

-回顾旧知：教师简要回顾学生在小学阶段学习的音乐知识，如简谱的识读、基本节奏的感知等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍《婚礼进行曲》的作曲家、创作背景、音乐结构和特点。

-举例说明：教师通过演奏或播放不同版本的《婚礼进行曲》，让学生感受音乐的变化和统一。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，探讨《婚礼进行曲》在不同文化和场合中的应用和意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生跟随教师的指导，尝试用简谱唱出《婚礼进行曲》的旋律，并注意节奏的准确性。

-教师指导：教师在旁听学生演唱时，及时纠正错误的音符和节奏，给予个别指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-拓展活动：教师引导学生创作自己的婚礼音乐，可以是简短的旋律或节奏，激发学生的创造力。

-分享展示：学生向全班展示自己的创作，其他学生提供反馈和建议。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调《婚礼进行曲》的音乐价值和学生在课堂上的表现。

-学生反馈：学生分享本节课的学习感受和收获，提出疑问或建议。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，自主练习《婚礼进行曲》的演唱，并尝试创作一段简短的婚礼音乐旋律。

-作业反馈：教师在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，并提供反馈。

学生学习效果

1.学生能够准确演唱《婚礼进行曲》的旋律，并掌握其节奏。

2.学生理解了《婚礼进行曲》的创作背景和音乐特点，能够在讨论中表达自己的见解。

3.学生通过实践练习，提高了简谱的识读能力和音乐表现力。

4.学生能够创作简单的婚礼音乐旋律，展现了一定的音乐创造力。

5.学生通过课堂互动，增强了团队协作能力和沟通表达能力。

6.学生对音乐文化有了更深入的认识，增强了对音乐艺术的兴趣和热爱。

7.学生在教师的指导下，能够自主发现和纠正音乐演奏中的错误，提高了自我学习和自我修正的能力。

8.学生通过作业的完成，巩固了课堂所学知识，能够在家庭环境中继续进行音乐学习。

9.学生在课程结束后，能够将所学音乐知识与技能应用到日常生活中，如参加学校的文艺活动或家庭聚会中的音乐表演。

10.学生对音乐的学习态度更加积极，能够主动探索和参与音乐相关的活动，培养了终身学习的习惯。

课后作业

1.根据简谱，独立演奏《婚礼进行曲》的旋律。

补充说明：学生需要使用乐器（如钢琴、小