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2022-2023
小学学年教学常规计划
教学常规是实施素质教育,提高教学质量和效益的保证。为
提升学校教学管理的水平,加快课程改革的步伐,形成良好的教
风、学风和校风,为此,我校特制定以下教学常规:
一、上课:要求每位教师按照3分钟提示铃提前到达教室候
课,按时上下课,不私自调课。上课期间不接听手机,不私自离
开课堂,认真组织教学,做到秩序井然,课堂高效。
二、备课:本学期所有学科采取电子备课。所有应备课节数
按教参规定课时数。具体备课要求如下:
1.电子备课教案要体现“三次备课”(主备、个备、集备),
重查“痕迹”备课(使用痕迹、修改痕迹,反思痕迹)。其中电
子备课和个备、集备各占版块二分之一,每课时个备手写不少于
10处。反思真实有效,避免应付。
2.强化集体研磨。强化集体研磨。本学期所有学科设立每
周专题教研时间,学校没有大教研时进行组内小教研。集备、磨
课及其他教学研讨可在此时间进行。
语文、科学道法学科小教研时间:周三下午第三节及放学后
一节课;
数学、音体美、英语组小教研时间:周四下午第三节及放学
后一节课;
两节课教研计入教学工作量,所以要求全员参与,不准
请假,组内小教研有教研记录。
3.①电子备课教案要用字规范,书写清楚,并提前教学进
度一周写好教案。
②综合学科的所跨年级较多的按所教两个学科或两个年级
课时进行备课(课时数按教参要求);
③无教材学科(如体育、微机)按每周三节。(注:计算机
教几个年级备几个年级的课,按每周节数备课。
4.教案顺序:教学常规要求一本学期教学计划(含阅读计划)
及进度T教案正文;完整的教学设计包括:课题、教学目标、教
学重难点、学情分析、教学活动、时间安排、教学准备、教学过
程、板书设计、作业设计、教学反思等。
5.读书学习笔记每周一次,学习内容统一下发学习进度。
本学期学习内容为所教学科课程标准。
三、作业:
1.语文作业:
①一、二年级作业:拼音田字格(每课1次)、硬笔书法本
随写字课完成,每周一张,练写两次完成,(每周两次写字课要
充分利用好,提升学生书写水平,在评价中加大书写水平的力度,
测试中书写分提至1020分,按比例分出不同的等级)、特色绘
画写话每学期12次,一年级上学期不写。以上作业为课堂完成,
属于课堂作业。
②三至六年语文作业:作文按单元进行写作,每单元批
改1次;特色作业每周1次,硬笔书法本随写字课完成。
③分层次作业:为继续推进“双减”落地,实行分层次作业。
一、二年级语文设计以阅读、背诵、讲故事为主的分层次无纸笔
作业,数学设计以讲题、动手实践为主的无纸笔作业;三至六年
级语文、数学、英语优化作业设计,设计有梯度,有层次作业,
作业设计质量高、题量适中,以提高作业效率。作业设计分三个
层次:基础型作业、发展型作业、拓展型作业(后两项可为选做)。
组内每位老师轮流设计,保存好电子版,组长把好关。作业模板
在群里下载。语文每课一设计,数学一信息窗一设计,英语一模
块一设计。
2.数学作业:
①一至四年级数学每周2次作业,一二年级纠错随作业完
成;三四年级每单元做一次纠错反馈,做在采撷本上,计入作业
次数。要求题量适中,全批全改。
②五六年级数学每周2次常规作业,每单元1次特色采撷作
业,以纠错本为主,一周一总结,周周清错。板块上可设计错题
汇总、举一反三、挑战过关等板块,全批全改。不再做画面装饰。
3.综合学科:
科学作业做实验单、道德与法治作业可参考每课活动园布置
作业批改次数按数学学科(每周三次)的N分之一。②英语一个
模块一次作业。
4.听评课:
按照《教学常规基本求》每位教师每学期听课不少于15节,
工作五年以下教师听课不少于20节,教务主任及分管校长不少
于30节,听课要有自己的思考点评及教学建议。
四、校本教研
学校大教研+教研组小教研(组内磨课及集体备课),两者穿
插进行,没有大教研时进行组内小教研。
1.全程参加,按时签到。要求教研活动提前通知、提前到
达,按时开始,点名签退,全程参
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