中心小学2022-2023学年度工作计划三篇.pdfVIP

2022-2023

小学学年教学常规计划

教学常规是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。为

提升学校教学管理的水平，加快课程改革的步伐，形成良好的教

风、学风和校风，为此，我校特制定以下教学常规：

一、上课：要求每位教师按照3分钟提示铃提前到达教室候

课，按时上下课，不私自调课。上课期间不接听手机，不私自离

开课堂，认真组织教学，做到秩序井然，课堂高效。

二、备课：本学期所有学科采取电子备课。所有应备课节数

按教参规定课时数。具体备课要求如下：

1.电子备课教案要体现“三次备课”（主备、个备、集备），

重查“痕迹”备课（使用痕迹、修改痕迹，反思痕迹）。其中电

子备课和个备、集备各占版块二分之一，每课时个备手写不少于

10处。反思真实有效，避免应付。

2.强化集体研磨。强化集体研磨。本学期所有学科设立每

周专题教研时间，学校没有大教研时进行组内小教研。集备、磨

课及其他教学研讨可在此时间进行。

语文、科学道法学科小教研时间：周三下午第三节及放学后

一节课；

数学、音体美、英语组小教研时间：周四下午第三节及放学

后一节课；

两节课教研计入教学工作量，所以要求全员参与，不准

请假，组内小教研有教研记录。

3.①电子备课教案要用字规范，书写清楚，并提前教学进

度一周写好教案。

②综合学科的所跨年级较多的按所教两个学科或两个年级

课时进行备课（课时数按教参要求）；

③无教材学科（如体育、微机）按每周三节。（注：计算机

教几个年级备几个年级的课，按每周节数备课。

4.教案顺序：教学常规要求一本学期教学计划（含阅读计划）

及进度T教案正文；完整的教学设计包括：课题、教学目标、教

学重难点、学情分析、教学活动、时间安排、教学准备、教学过

程、板书设计、作业设计、教学反思等。

5.读书学习笔记每周一次，学习内容统一下发学习进度。

本学期学习内容为所教学科课程标准。

三、作业：

1.语文作业：

①一、二年级作业：拼音田字格（每课1次）、硬笔书法本

随写字课完成，每周一张，练写两次完成，（每周两次写字课要

充分利用好，提升学生书写水平，在评价中加大书写水平的力度，

测试中书写分提至1020分，按比例分出不同的等级）、特色绘

画写话每学期12次，一年级上学期不写。以上作业为课堂完成，

属于课堂作业。

②三至六年语文作业：作文按单元进行写作，每单元批

改1次；特色作业每周1次，硬笔书法本随写字课完成。

③分层次作业：为继续推进“双减”落地，实行分层次作业。

一、二年级语文设计以阅读、背诵、讲故事为主的分层次无纸笔

作业，数学设计以讲题、动手实践为主的无纸笔作业；三至六年

级语文、数学、英语优化作业设计，设计有梯度，有层次作业，

作业设计质量高、题量适中，以提高作业效率。作业设计分三个

层次：基础型作业、发展型作业、拓展型作业（后两项可为选做）。

组内每位老师轮流设计，保存好电子版，组长把好关。作业模板

在群里下载。语文每课一设计，数学一信息窗一设计，英语一模

块一设计。

2.数学作业：

①一至四年级数学每周2次作业，一二年级纠错随作业完

成；三四年级每单元做一次纠错反馈，做在采撷本上，计入作业

次数。要求题量适中，全批全改。

②五六年级数学每周2次常规作业，每单元1次特色采撷作

业，以纠错本为主，一周一总结，周周清错。板块上可设计错题

汇总、举一反三、挑战过关等板块，全批全改。不再做画面装饰。

3.综合学科：

科学作业做实验单、道德与法治作业可参考每课活动园布置

作业批改次数按数学学科（每周三次）的N分之一。②英语一个

模块一次作业。

4.听评课：

按照《教学常规基本求》每位教师每学期听课不少于15节，

工作五年以下教师听课不少于20节，教务主任及分管校长不少

于30节，听课要有自己的思考点评及教学建议。

四、校本教研

学校大教研+教研组小教研（组内磨课及集体备课），两者穿

插进行，没有大教研时进行组内小教研。

1.全程参加，按时签到。要求教研活动提前通知、提前到

达，按时开始，点名签退，全程参