第21课《小圣施威降大圣》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

21小圣施威降大圣;导入新课;;小圣为“小”，却能降服“大”圣，怪也不怪？;检查预习;嘉靖八年(1529年)，吴承恩就读于龙溪书院，成为“法筵人”，虽才华出众，但多次名落孙山。;嘉靖四十五年(1566年)，年逾六十岁的吴承恩终以贡生的资格升为长兴县丞，但在任仅两年便被人诬为贪污入狱，被释放后罢官而去。隆庆二年(1568年)，得以平反，应召赴湖北，任荆王朱翊钜府第纪善。;写作背景;2;鳜鱼()鲂鱼()花鸨()???

蓼汀()???躘踵()窗棂()???

哪吒()???木木樗樗();(2)词义

【躘踵】

【木木樗樗】

【提防】

【蓼汀】;整体感知;2．课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些信息？

;3．孙悟空的每次变化，二郎神都能马上找到制服他的办法，默读课文，按顺序找出两人的变化过程。;梳理情节;第一部分（1）：;文章写孙悟空与二郎神斗法时眼见群猴惊散，准备逃跑不战，却被堵住去路。孙悟空依次变作各种动物以及土地庙、二郎神，企图蒙混过关，二郎神则依次变作相应能克制的动物及现出原形来牵制孙悟空。最后两人激战起来，胜负难分，孙悟空被天兵天将围困。;;;小圣形象;②真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的，断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”;孙悟空变作花鸨后，二郎神却不再变化，而是现出真身，结合他们各自的身份、性格特点分析其中的原因。;古时认为花鸨是较为低贱的鸟。;分析完以上内容，请用自己的话说一说：他们各自具有怎样的性格？你更喜欢哪一位？;;默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。

;作业布置;21小圣施威降大圣;复习导入;精读课文;大圣变做二郎神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。;2．“却说那大圣已至灌江??，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画了一个怎样的大圣形象？;3．“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中连用五个动词，有怎样的表达作用？;4．作者为什么不写大圣直接变成一个最厉害的？;;研读变化;大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。;虽然由这一系列的动作可见大圣反应灵敏、随机应变，但“慌”还是透露了他心里的慌张和被动。大圣的“慌”有两个原因。首先是因为大圣看到“本营中妖猴惊散”，作为花果山首领，担心猴子猴孙们受伤，“关心则乱”，所以他才收了法象，抽身就走。第二个原因是在大圣逃跑时，后有二郎神一路追赶，前被二郎神的手下“梅山六兄弟”挡住了去路，可谓“前无去路，后有追兵”。因而斗法之初，大圣是被迫应战，所以“慌”。;当大圣变成了麻雀儿后，小圣是如何应战的呢？;（二郎神）果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。;此处描写对仗工整，相互呼应，大圣和二郎神的心理、行动都惊人地相似：看到对方时同样的感受、同样的逻辑思维、同样的谨慎小心、同样灵敏的反应。此时二圣无论在武艺上，还是心理素质上，都难分上下，旗鼓相当。;通过以上三处斗法，不难看出人物的心理经历了微妙的变化：小圣临危受命，降服大圣，越战越慌；大圣被迫迎战，戏耍小圣，越战越勇。;;二郎神和“梅山六兄弟”起初对孙悟空的称呼都是蔑称，因为在他们看来，孙悟空只是一只扰乱天宫秩序的妖猴，是他们要捉拿的要犯。经过六次斗法后，孙悟空跟二郎神竟然难分胜负，势均力敌，这让他们对孙悟空刮目相看。这些称呼的变化，体现了他们对孙悟空的态度从轻视到欣赏、佩服的转变。;;总结课文;拓展延伸;板书设计;作业布置;谢谢观看