第五章 第六节人教版选择性必修一Unit 1 People of Achieve me mt大单元整体教学设计；语法课-高中英语单元教学设计.docxVIP

第五章第六节人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievememt大单元整体教学设计；语法课-高中英语单元教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版选择性必修一第五章第六节Unit1PeopleofAchievememt大单元中的语法课。主要围绕定语从句的用法进行讲解和练习，包括关系代词和关系副词的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的定语从句语法知识是高中英语语法教学中的重要部分，学生在之前的学习中已经接触过简单句和复合句，对从句有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够运用定语从句来丰富句子结构，提高表达效果。教材中涉及的具体内容包括关系代词who、which、that的用法，以及关系副词where、when的运用。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握定语从句的构成和用法，能够在口头和书面表达中正确运用定语从句，提高句子结构的复杂性和表达的准确性。

2.文化意识：通过学习有关成功人士的文本，学生能够了解不同文化背景下的人物成就及其对社会的贡献，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过分析句子结构来理解语法规则的能力，鼓励学生在学习过程中提出问题并解决问题，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生通过合作学习和自主探究的方式，提高学习效率，培养独立解决问题的能力，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了简单句和复合句的基本概念，了解了一些从句的类型，如宾语从句和主语从句，对定语从句有初步的认识。

2.学生的学习兴趣：学生对成功人士的故事和成就通常表现出较高的兴趣，这有助于激发他们对语法学习的热情。学习能力：学生在初中阶段已经接触过一些基本的语法知识，具备一定的自学能力和合作学习能力。学习风格：学生偏好互动式和任务驱动的学习方式，对实践性强的学习活动更为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，定语从句中关系代词和关系副词的选用是学生的一个难点，容易混淆；其次，将定语从句应用到实际写作中时，可能会出现结构错误或者表达不清的情况；最后，由于定语从句的复杂性，部分学生可能在理解和消化新知识时感到困难，需要额外的辅导和练习来巩固。

四、教学资源

1.人教版选择性必修一教材

2.多媒体投影仪

3.电子白板

4.语法练习册

5.互联网资源（如在线词典、语法讲解视频）

6.班级微信群/教学平台

7.实物教具（如图片、模型等）

8.学生作品展示板

9.自制PPT课件

10.课堂活动素材

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括定语从句的基本概念和例句，以及预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“定语从句有什么特点？”“如何区分who和which？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解定语从句的基本结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述成功人士的故事，引入定语从句在实际语境中的应用。

-讲解知识点：详细讲解定语从句的构成规则，通过例句演示其用法。

-组织课堂活动：设计练习题，让学生在小组内讨论并完成定语从句的练习。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导或全班解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考定语从句的用法和规则。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，完成定语从句练习。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解定语从句的用法。

-实践活动法：通过练习题让学生实践定语从句的应用。

-合作学习法：小组讨论促进学生合作解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置定语从句的写作练习，要求学生在句子中使用定语从句。

-提供拓展资源：提供额外的练习题和相关的网络资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生完成定语从句的写作练习。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学