小学部编版道德与法治 三年级上册《学习伴我成长》第一课时说课稿.pdfVIP

1.1《学习伴我成长》说课稿（第一课时）

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《成长离不开学

习》。下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标与重难点”、“教学方法”、

“教学过程”“作业设计”“板书设计”“教学反思”这八个方面对本课进行具体

研说。

一、依标扣本，说教材

本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元第1课《学习伴我成长》

的第一课时，主要围绕“成长离不开学习”这一话题展开。通过让学生回顾自己出

生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的

学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。

二、以人为本，说学情

三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验、初步具备

了一定的学习能力。但是，孩子们对于“学习”的概念理解比较窄，目光只局限

于书本和课堂，、更不明白人为什么需要终身学习，就需要我们在教学中进一步

引领。

三、落实核心素养，设置教学目标与重难点

教学目标：

1.通过自身与他人的成长故事交流，知道人的成长离不开学习，每个人都是

在学习中成长的。

2.通过调查汇报，在自主探究中懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的

观念。

教学重难点：

懂得人的成长离不开学习，初步树立终身学习的观念。

四、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法、合作探究法、

讨论法、练习法、体验法等学习方法。

五、教学过程

根据教学目标的设定，我设置了四个教学环节。

环节一：视频激趣情境导入

播放“围裙妈妈的烦恼”动画，请学生帮助解决大头儿子不会用筷子的解决

难题。通过这个问题情境，帮助学生回忆自己小时候的样子，将本节课的话题

引向学生的生活。再播放儿童学习筷子使用的教学视频，引起学生情感共鸣，激

起追寻自己成长脚步的欲望。

环节二：活动探究新授呈现

这个环节我设计了两个教学活动。

活动一：1.分别出示孩子们还婴儿期、幼儿园时期、上小学后的照片，通过

“猜猜这是谁?”、“讲述照片背后故事”“情景再现”等，引导学生对自己不同时

期的学习体验展开交流，从而明白：从出生到现在的每一步都离不开学习。

活动二：视频讲述狼孩的故事，让学生谈谈狼孩为什么会变成这样？从而

明白，不学习就没有进步，我们的任何一项本领都是学习来的。再出示狼孩学

习的结果，让学生更直观的感悟：要珍惜时间，把握学习关键期，好好学习。

环节三：拓展延伸深化主题

活动三：

学生课前就调查了身边的大人都在学什么，并填写调查表，课上小组交流讨

论大人的学习内容，共同探索大人学习的内在动力和原因。使学生终身学习的必

要性和重要性，初步树立终身学习的意识。

环节四：回顾总结能力提升

小结：原来学习不是为了考试，不是为了得到夸奖，而是为了遇见更好的自

己。我们都要活到老学到老，终身学习。

六、作业设计：

搜集并挑选最喜欢的有关学习的名人名言、绘制成卡片贴在书桌一角。

既是传统文化的滋养渗透，又为学生在遇到困难时提供精神支撑。

七、浓缩文本，说板书

我会设计一串名为“成长”的钥匙，钥匙主体上写“学习”，钥匙挂件上面

写上“终身”。简洁明了，突出重难点。

八、教学反思

教学的时长有限，但对学生的激励和关注久久为功。我将运用多种评价方式，

跟踪学生成长，检验学习内化效果，发挥道法的更大效用。我的说课到此结束，

谢谢大家！