第10课 硬件分享 教案4 三下信息科技赣科学技术版.docx

第10课硬件分享教案4三下信息科技赣科学技术版

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设计意图

《第10课硬件分享》旨在让三年级学生了解计算机硬件的基本构成及其功能，通过互动分享的方式，培养学生们对信息科技的兴趣和团队协作能力。课程将围绕课本内容，引导学生认识常见的硬件设备如CPU、内存、硬盘等，并结合实际操作，探索硬件在生活中的应用。通过小组讨论，让学生们分享各自家中电脑的硬件配置，增进对硬件性能的了解，激发他们探究科学技术的热情，培养实践操作和问题解决能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了计算机的基本操作，了解了计算机的基本组成，如显示器、键盘和鼠标等，并对计算机软件有了初步的认识。

2.三年级学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的观察能力和动手操作欲望，喜欢互动式的学习方式。他们在团队协作中表现出较强的交流意愿，但个体间信息科技能力存在差异。

3.学生在探索硬件知识时可能遇到的困难和挑战包括：硬件专业词汇理解困难，对硬件性能指标的认知模糊，以及对硬件升级和配置的困惑。此外，部分学生对计算机内部构造缺乏直观认识，可能会影响他们对硬件功能的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：为学生提供《信息科技》课本，确保人手一本，提前翻至第10课“硬件分享”章节。

2.辅助材料：准备计算机硬件组成的相关图片、CPU与内存的简易结构图，以及硬件介绍短视频，辅助学生形象理解。

3.实验器材：准备计算机拆解后的硬件组件，如硬盘、内存条、CPU等，确保组件安全无电，供学生观察和识别。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张操作台，便于学生进行硬件观察和小组分享活动。同时，设置多媒体展示区，用于展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传第10课“硬件分享”的预习资料，包括硬件组成的PPT和视频资料，明确要求学生预习硬件的基本知识。

设计预习问题：围绕硬件的用途和功能，设计问题引导学生思考，如“硬件如何帮助计算机工作？”

监控预习进度：通过平台统计和学生的反馈，了解预习情况，确保学生掌握基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，初步理解硬件的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

利用自主学习法，培养学生的独立思考能力。

使用信息技术手段，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触硬件知识，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示计算机硬件拆解视频，激发学生对硬件的兴趣。

讲解知识点：详细讲解CPU、内存、硬盘等硬件的功能和作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享家中电脑的硬件配置，进行硬件组件的观察和识别。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考硬件知识。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，观察并识别硬件组件。

提问与讨论：对不理解的硬件知识提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

结合讲授法和实践活动法，加深学生对硬件知识的理解。

使用合作学习法，增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

通过讲解和实践，帮助学生掌握硬件知识，突破重难点。

通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如绘制计算机硬件结构图。

提供拓展资源：推荐相关网站和视频，帮助学生深入了解计算机硬件的最新发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，继续学习硬件知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

使用自主学习法和反思总结法，促进学生的自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生对硬件知识的掌握程度。

拓宽知识视野，激发学生对信息科技的兴趣。

通过反思，帮助学生形成持续学习的习惯，不断提升自我。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《信息科技》课外读物：选择一些适合小学生阅读的课外书籍，详细介绍计算机硬件的发展历程、硬件的创新技术以及硬件在生活中的应用案例。

-硬件科普视频：收集一些科普视频，涵盖计算机硬件的组装、工作原理以及硬件升级等内容，帮助学生更直观地理解硬件知识。

-硬件互动游戏：推荐一些在线硬件知识互动游戏，让学生在游戏中学习硬件知识，提高学习兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓