30米障碍跑（教案） 体育三年级下册.docxVIP

30米障碍跑（教案）体育三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

三年级下册《体育》教材中“30米障碍跑”章节，主要包括以下内容：

1.障碍跑的基本概念和技巧，如起跑、冲刺、跨越障碍物等。

2.30米障碍跑的规则和注意事项，如保持直线跑动、避免碰撞障碍物等。

3.30米障碍跑的训练方法，包括起跑训练、冲刺训练、障碍跨越训练等。

4.课堂实践环节，学生分组进行30米障碍跑比赛，培养团队协作和竞技能力。

5.课后作业，让学生回顾课堂所学，巩固技巧，提高运动能力。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习和练习30米障碍跑，提高学生的身体协调性、速度和耐力，培养良好的运动习惯。

2.健康行为：让学生了解障碍跑对身体健康的好处，增强自我保护意识，形成积极参与体育锻炼的生活方式。

3.体育品德：在比赛中培养学生的团队合作精神、公平竞争意识，以及遵守规则和尊重他人的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的跑步技巧，如起跑、冲刺等。

-学生对体育课堂的基本规则和纪律有一定的了解。

-学生在之前的课程中可能已经接触过简单的障碍物穿越训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍感兴趣，特别是具有挑战性的项目。

-学生具备基本的运动能力，但个体差异较大，部分学生可能需要更多关注和指导。

-学生喜欢互动和竞争性的学习环境，对团队合作和竞技活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对障碍物的跨越技巧不够熟练，需要反复练习。

-学生在比赛过程中可能因紧张而影响表现，需要培养自信心和应对压力的能力。

-部分学生可能存在动作协调性较差的问题，需要通过针对性训练来改善。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育》三年级下册教材，以供学习30米障碍跑的相关内容。

2.辅助材料：准备障碍跑的教学视频，以及相关的动作分解图示，帮助学生更好地理解技巧。

3.实验器材：准备障碍物和计时器，确保学生能够安全、有效地进行实践训练。

4.教室布置：将教室划分为多个障碍跑赛道，每个赛道设置相应的障碍物，并预留安全区域。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对30米障碍跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是障碍跑吗？它在体育比赛中有什么特别之处？”

-展示一些关于30米障碍跑的图片或视频片段，让学生初步感受障碍跑的挑战性和趣味性。

-简短介绍30米障碍跑的基本概念、规则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.30米障碍跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解30米障碍跑的基本概念、规则和技巧。

过程：

-讲解30米障碍跑的定义，包括起跑、障碍物跨越和冲刺等基本环节。

-详细介绍30米障碍跑的规则，如赛道设置、障碍物类型和比赛安全等。

-使用图表或示意图帮助学生理解30米障碍跑的技巧，如起跑姿势、步频和步幅等。

3.30米障碍跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解30米障碍跑的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的30米障碍跑案例进行分析，包括优秀运动员的比赛视频。

-详细介绍每个案例中的技巧应用、策略选择和比赛结果，让学生全面了解30米障碍跑的多样性。

-引导学生思考这些案例对自己的启示，如何将所学技巧应用到实际训练中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与30米障碍跑相关的主题进行深入讨论，如技巧改进、训练方法等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对30米障碍跑的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调30米障碍跑的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括30米障碍跑的基本概念、规则、技巧和案例分析等。

-强调30米障碍跑在提高身体协调性、速度和耐力方面的重要性，鼓励学生积极参与训练。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于30米障碍跑的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中运用所学技巧。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够熟练掌握3