小学语文新部编版一年级上册第六单元第6课《日月明》教案(2024秋).pdfVIP

6.日月明

【预习】

同学们,学习这一课要掌握:(课件)

1.把汉字的音、形、义结合起来进行识字,认识本课11个生字,并能口头运用。

2.练写5个生字。

3.正确、流利地朗读词语和句子。

4.感知祖国汉字的构字规律,感悟祖国汉字的魅力,感悟友好相处、团结合作的重要性,激发学

生的识字兴趣以及对祖国汉字的喜爱之情。

学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。

读文识字(课件)

1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认下来。

lìjiānchénzhònɡshuānɡsēnbùtiáoxīnbiànjīn

力尖尘众双森不条心变金

我会写生字(课件)

2.相信你会写得既正确又漂亮。

我会组词说句子(课件)

力男

土木

心

3.例:力——力气——天天锻炼身体才会有力气。

男————

土————

木————

心————

读读想想(课件)

不正歪歪歪扭扭

日光晃晃眼睛

三口品品茶

三日晶亮晶晶

你还能想出这样的字吗?试试看。

如:女子好

读一读(课件)

什么是会意字

本课我们学习的“明、众、尘”等,都是由两个或两个以上的独体字组成的,这些独体字都是

表示一定意义的象形符号,这样的字就是会意字,表示一定的意义。如“休”,人在树旁,表休息;

“森”,三木,表树多。

1

这种会意字能让我们很容易得掌握它的字形、字义。

【教学目标】

1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识本课11个生字,会写本课生字“力、

男、土、木、心”。

2.正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。

3.通过小组合作学习,调动团队合作的意识,提高识字效率。

4.通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。

5.让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的

热情。

【教学重难点】

帮助学生了解会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。

【教学准备】

生字卡,构成本课生字的部件卡,有关识字的课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.在熟读课文中认识汉字,引导孩子发现构字规律,认识11个生字。

2.正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。

【教学过程】

一、导入新课,激发兴趣。

同学们,太阳每天从东方升起,它光芒四射,洒遍了大地,所以“日”的意思是——(学生回答),

月呢?日和月合在一起就组成了一个新字——明。

二、形象揭题,趣味识“明”。

1.师:同学们,我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写句子,真是了不起。今

天，老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来,我们先来认识几个老朋友(课件出示

太阳),这是老朋友“日”,(课件出示月亮)这是老朋友“月”。

师小结:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字(课件

出示明),开火车正音。

2.你知道“明”是什么意思吗?

这节课我们就要学习许多像“明”这样的字。

现在,太阳想和月亮手拉手做朋友,成了一个新的字“明”。

这个字读什么?(正音,齐读)你们以前有没有见过“明”?你能不能用“明”组词?

“日”和“月”这两个老朋友住在一起,相处得很融洽,特别是“日”,作为老大哥让着小弟弟,

它把大部分位子让给了“月”,这样组起来的字才好看。

三、变化形式,朗读课文。

1.赶紧打开书,翻到《日月明》这一课,拿好书,看着书,听我读。(师范读)

2.你们想读吗?把书摆好,用右手指着字,跟我读。