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《中外历史纲要上》第13课从明朝建立到清军入关（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《中外历史纲要上》第13课从明朝建立到清军入关（教案）

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：《中外历史纲要上》第13课从明朝建立到清军入关

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过学习明朝建立到清军入关的历史过程，使学生能够理解历史发展的脉络，培养其分析历史事件的能力，提高对历史现象的概括和解释水平。同时，通过探究历史变迁中的社会变革和民族关系，增强学生的历史责任感，培养其批判性思维和综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.明朝的政治、经济特点及其历史意义。

2.清军入关的历史背景和影响。

难点：

1.明朝政治制度的演变及其对社会的影响。

2.清军入关后社会制度的变迁和民族关系的变化。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示明朝的政治、经济状况，让学生直观感受其特点和历史意义。

2.利用时间线图，帮助学生理解明朝到清军入关的历史脉络。

3.组织课堂讨论，引导学生分析明朝政治制度的变化对社会的影响。

4.通过案例分析，深入探讨清军入关后社会制度变迁和民族关系的变化，鼓励学生提出自己的见解。

5.结合课后作业和小组研究，巩固学生对重点知识的理解和运用，突破难点。

教学资源准备

1.教材：《中外历史纲要上》学生用书。

2.辅助材料：准备相关历史图片、明朝和清朝的地图、历史变迁时间线图表，以及相关历史事件的视频资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，如白板、记号笔等。

教学过程

今天我们将要学习《中外历史纲要上》第13课，内容为“从明朝建立到清军入关”。下面我们将进入正式的教学环节。

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了元朝的历史，那么今天我们将进入一个新的历史时期——明朝。请大家跟我一起回顾一下，元朝结束后，中国历史上出现了哪两个朝代？（学生回答：明朝和清朝。）很好，今天我们就来学习明朝的建立以及清朝的入关。

2.明朝的建立

首先，我们来看一下明朝的建立。请大家打开教材第92页，阅读第一目“明朝的建立”的内容。在阅读过程中，请大家关注以下几点：

-明朝的建立者是谁？

-明朝建立的时间是什么时候？

-明朝的首都是哪里？

（学生阅读并回答问题）

（老师总结）很好，明朝的建立者是朱元璋，他在1368年建立了明朝，定都南京。接下来，请大家观看一段关于明朝建立的视频资料，以便更直观地了解这一历史事件。

3.明朝的政治、经济特点

-明朝的政治制度有哪些特点？

-明朝的经济有哪些发展？

-明朝的对外关系如何？

（学生阅读并回答问题）

（老师总结）明朝的政治制度以中央集权为特点，实行科举制度选拔官员；经济上，农业、手工业和商业都得到了很大的发展；对外关系方面，明朝采取了封闭的海禁政策，限制了海外贸易。

4.明朝的灭亡和清军入关

现在，我们来看一下明朝的灭亡和清军入关。请大家阅读教材第93-94页第三目“明朝的灭亡和清军入关”的内容。在阅读过程中，请大家关注以下几点：

-明朝灭亡的原因是什么？

-清军入关的时间是什么时候？

-清军入关后，对中国的历史产生了哪些影响？

（学生阅读并回答问题）

（老师总结）明朝灭亡的原因主要是政治腐败、农民起义和外部入侵等。清军入关发生在1644年，他们对中国的历史产生了深远的影响，标志着中国进入了清朝统治时期。

5.课文主旨内容探究

现在，我们来探究一下本节课的主旨内容。请大家思考以下问题：

-明朝的建立和灭亡，给我们带来了哪些启示？

-清军入关后，中国的历史发生了哪些变化？

-从明朝到清朝的历史变迁中，有哪些值得我们借鉴的经验和教训？

（学生思考并回答问题）

（老师总结）明朝的建立和灭亡，让我们看到了一个国家政治制度、经济发展和民族关系的重要性。清军入关后，中国的历史发生了很大的变化，民族关系也发生了重大调整。从这段历史中，我们可以借鉴到许多经验和教训，如加强民族团结、注重政治改革等。

6.总结与反思

最后，我们来总结一下本节课的内容。请大家回顾一下，我们学习了明朝的建立、政治经济特点、灭亡和清军入关等内容。希望大家能够从中汲取历史智慧，为我们的未来学习和生活提供借鉴。

同时，我也希望大家能够反思一下，作为一个现代人，我们应该如何正确看待历史，从中汲取营养，为我们的国家和社会作出贡献。

7.课后作业

课后，请大家完成以下作业：

-摘录本节课所学内容，整理成笔记。

-思考本节课