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初中语文群文阅读的教学设计?
单位：xx乡xx中学执教人：x云x
课题名
称抓文章主要内容，感悟作家借景抒情
教材版
本
人教版七年级上册第二单元
教学
课时1课时
“自然风光〞是七年级语文上册课本的一组课文。这一组课文中主
要介绍的是作家对于“自然环境〞在不同时期的外在表现：朱自清?
春?、老舍?济南的冬天?以及何其芳?秋天?。其中朱自清?春?是一篇
教材
描写与赞美春天之风光的浪漫文章；老舍?济南的冬天?借对济南冬天
分析
风光之描写来抒发自己内心对该城市那种念念不忘的情怀；何其芳?
秋天?那么构成一组绚丽多彩的乡村秋景图，从诗中可以感受到作者那
种深情絮语。
本课为群文阅读教学课，是在学生有一定的阅读量的情况下开展
学情
的，所以本课教学通过学生快速浏览课文，抓住文中重点句段，理解
分析
课文主要内容，进而感悟四季风景之变化。
一、知识与技能
教学1.借助课题，抓住文中重点句段，理解课文主要内容。
目标2.通过学会浏览这一阅读方式，作快速同步阅读，进一步感悟
借景抒情之意。
第0页
二、过程与方法
1.通过教师的引导激发学生兴趣；
2.在合作、交流中了解诗作者写作的背景以及如何借景抒情。
3.采用多媒体课件展示激发学生动脑的学习兴趣。
三、情感态度与价值观
通过阅读同步文章，进一步了解作者们的写作手法及生活背景，
了解四季风光之变化及作者采取什么样的方式进展描写的。
教学重点：了解作者创作背景与如何借景抒情。
教学教学难点：能快速阅读同步阅读材料，抓住文中重点句段，感悟作者
重难点内心世界的变化。
课前准上课环境：多媒体教室。
备准备教具材料：
与资源电脑多媒体课件
朱自清?春?、老舍?济南的冬天?以及何其芳?秋天?
——抓文章主要内容，感悟作家借景抒情
教学教师活动学生活时间
过程动
师生互课前了解秋天时候周围风光的变化。
动师：四季各有各独特魅力之处，今天我们一起看一欣赏图约2
激趣导看让我们引以为荣的祖国的锦绣河山在四季时候的根片分钟
入本变化情形：春天，万物复苏，小草破土而出及树叶渐
第1页
渐长出的过程；夏天：各种花朵的盛开，绚丽多彩；秋
天，金黄大地，农民丰收之际，但是秋风萧瑟，落叶一
地；冬天，漫天白色，阳光的反射更是另一番景致。
谈话导一、教学活动一：学生齐
入，了教师介绍读课题
解作师：询问学生喜欢那个季节及原因，再引出今天要约2
者，激讲的主题：朱自清?春?、老
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