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关于五年级上册的作文(优秀8篇)

关于五年级上册的作文篇1

今天，天气晴朗，阳光明媚，我们三年级段要去泽国部队春游。大家一到校，

就有说有笑，谈的都是关于春游的。

我们排着整齐的队伍来到了泽国部队。部队门口，有一位站士两手贴在裤缝

边，笔直地站立在门口，迎接我们的到来。刚进入门口时，我以为是他一座雕像，

真想摸一摸，看看是真是假，但又想想雕像不可能雕得这么像。终于，我发现他

眨了一下眼，才知道是真的。

去目的地篮球场的路可真美！路的两旁长满了参天大树，绿树成阴。一只小

松鼠在大树间跳来跳去，好像在和我们玩捉迷藏呢！

到了篮球场，我们把垫子铺在地上，我给你一支果冻，你给我一包薯片，快

乐地分享着零食。

我们排好队，坐下来看军人们表演。军人们踏起路来可整齐了，就像一个人

一样，他们稍息的幅度一样；向后转、向左、向右转都整齐得无法形容。相信他

们一定经过了长时间的刻苦训练。

接着，我们又举行了叠被子比赛，要把被子叠成正方形。这个比赛要每班派

两名同学参加，叔叔们先教，然后再比赛。本来大家以为把被子叠成正方形，有

什么好难的，没想到这么讲究，错了一步，就会失败了。

接下来，我们去参观宿舍。哇！通道里水泄不通，到处都是参观的同学。我

参观了好几个房间，每个房间虽然比较简陋，但都十分整洁，一尘不染。

回到家里，我和爸爸一起当“雕像”，可不妙的是，我们俩不是站不动了就

是闭不住嘴巴，老是笑。唉！当“雕像”不容易呀！我深刻体会到部队叔叔们的

辛苦！

真是快乐的一天！

关于五年级上册的作文篇2

刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧

嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍

整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那

么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。

故事中的冬天恰似现实生活中的幕后工作者，或者是舞台上表演“反面人物”

的，他们甘愿受苦受累，只要演出顺利进行，他们会认为那汗水就是甘露;无论

导演怎样将反面角色丑化，他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任。风光过

后，人们往往记得台上哪位演员的表演出色，可谁又能说出这台晚会总策划的名

字;电影结束，人们津津乐道的是英雄救美的动人场景，可谁又会关心“坏人”

为拍摄“挨打”受了几处伤。

诚然，晚会的看点着实在明星的表演，电影的卖点的确在主角的英姿，可看

过、笑过之后，别忘了稍带上幕后的演职人员，仅仅这样，那些“冬天”们就会

很感动了。

冬天来了，春天还会远吗?简单的词藻蕴含着的哲理开导着一代又一代人，

可总觉得这对冬天有点不公平，给人的感觉似乎在劝你：再熬两天吧!想想春暖

花开，这该死的冬天就不那么难熬了!

可你是否知道，没有大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗?没有冬日的冻

结，春季泥土会湿润吗?没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗?冬天

是春天的母亲，这话一点没错。所以，不才的我想盗版一下雪莱他老人家的话：

没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。冬天是伟大的母亲。

春天固然绚丽，夏天着实热情，秋季的确丰满，大多数人都想像他们一样，

清纯、阳光、稳重。可我却喜欢冬天，不是我假装另类，不是故作个性，我真的

爱冬天的那份冷静、那份无私、那份宽容。由我的性格取向，我以后很可能作一

位幕后人，默默奉献的那种职业，我喜欢它，就像我喜欢冬天一样。我会尽心尽

力，虽然我不风光;我会踏实肯干，虽然我不耀眼。因为我认为：作个“冬天”，

更有魅力。

关于五年级上册的作文篇3

站在窗口，凝望远方，我的双眸湛满秋色!

一种奇思妙想浮出脑海：寻找秋天的脚步!

初秋，走在狭窄弯曲的小路上，静静享受秋叶发出的音乐，在这午后，我与

阳光邂逅!花不如夏天那样热情，却也绽放出一种淡雅，没有春的嬉戏，夏的热

烈，冬的冷酷，或许秋天就是这样，永远那么宁静，在悄无声息中，我找到了秋

那让人不易察觉的脚步，她就在那丰收的田野里嬉戏，跨过永不止息的小溪，带

上凉爽的清风，给人们送去一阵阵的喜悦!

回头一望，树上的叶似乎被这午后的阳光赋予了某种神奇的力量，它们发出

一种很灿烂的金黄色，我从未见过这么美的颜色，美得让人产生幻觉!若不是这

初秋，哪里去寻找这么美的颜色?

初秋，我们脱去青涩，发出耀眼的金光!年轻的心燃烧出理想与激情!

时间不曾停下匆忙的脚步，转眼便到了深秋!