第二课 绕绕涂涂（教案）湘美版美术一年级上册.docx

第二课绕绕涂涂（教案）湘美版美术一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第二课绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册中的一课。本节课主要让学生通过绕线、涂色等方式，锻炼学生的观察力、想象力和动手能力。教材以生活中的物品为创作素材，引导学生运用线条和色彩进行创作，激发学生的艺术兴趣，培养他们的审美情感。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的共鸣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察生活中的物品，学生将提升图像识读能力；在绕绕涂涂的创作过程中，锻炼美术表现和创意实践能力；通过评价和欣赏自己和同学的作品，提高审美判断力；同时，通过了解不同线条和色彩的文化内涵，增强文化理解素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，能够识别基本的颜色和线条，对简单的图形有一定的认知。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，具有较强的模仿能力和初步的创造力。他们在学习过程中更倾向于直观、形象的学习方式，对色彩和图形有较高的兴趣，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。

3.学生在创作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对线条和色彩的运用不够熟练，可能难以把握作品的整体构图；在创意实践中可能会遇到灵感不足的问题；同时，由于年龄较小，学生在评价作品时可能缺乏审美标准和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：提前发放湘美版美术一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与绕绕涂涂相关的图片和视频，用于激发学生创意和示范绘画技巧。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，保证学生创作时使用。

4.教室布置：将教室分为多个创作区，每个区域配备相应的绘画材料，方便学生分组合作和创作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些生活中常见的物品图片，如玩具、水果等，引导学生观察这些物品的形状和颜色。接着展示一些用线条和色彩创作出的艺术作品，引发学生对线条和色彩的兴趣，并提出本节课的主题“绕绕涂涂”，让学生猜测我们将要做什么。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解线条和色彩的基本知识，展示不同线条（直线、曲线、点等）和色彩（红、黄、蓝等）的例子，让学生了解它们在绘画中的应用。

-示范如何用线条和色彩创作出简单的图案，如螺旋、波浪等，并强调构图的重要性。

-分析教材中的作品，指出作者如何运用线条和色彩来表达自己的想法，引导学生学习并模仿。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生拿出准备好的画纸和画笔，先尝试画出不同的线条，感受线条的流畅性和变化。

-接着引导学生用色彩填充线条之间的空间，鼓励他们尝试不同的颜色搭配。

-最后，让学生根据教材中的作品或自己的想象力，创作一幅以线条和色彩为主的画作。

4.学生小组讨论（5分钟）

内容举例回答：

-教师提出问题：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？”学生可能回答：“我不知道如何搭配颜色”或“我画的线条不直”等。

-教师引导学生讨论如何解决这些问题，例如：“我们可以尝试不同的颜色搭配，看哪种最漂亮”或“多练习可以帮助我们画得更直”。

-学生分享自己的创作经验和感受，讨论如何改进作品。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师邀请学生展示自己的作品，并让其他同学进行评价。总结本节课的重点，即线条和色彩的使用，以及如何在绘画中表达自己的想法。强调创作过程中的观察、尝试和改进的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。同时，教师针对学生在实践活动中遇到的问题给予解答和指导，确保学生对本节课的内容有清晰的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童绘画创意手册》：介绍更多绘画技巧和创意方法，帮助学生拓展绘画思路。

-《色彩的世界》：深入讲解色彩理论，包括色彩搭配、色彩情感表达等内容。

-《线条的艺术》：探讨线条在艺术创作中的多样性和表现力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的线条和色彩，记录下有趣的发现，并尝试用绘画的方式表达出来。

-收集不同艺术家的作品，分析他们如何运用线条和色彩，以及作品背后的故事和情感。

-尝试创作一系列以线条和色彩为主题的画作，每次尝试不同的风格或技巧，如抽象画、线条画等。

-与家人或朋友分享自己的绘画作品，收集他们的反馈意见，并用这些意见来改进自己的作品。

-定期回顾自己的绘画作品，分析进步和需要改进的地方，设定新的学习目标。

-探索线条和色彩在不同文化背景下的意义和应用，了解不同文化中的艺术表现形式。

-尝试结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，与绘画相结