浙教版（2023）三上 第十五课 分享学习成果 教案5.docxVIP

浙教版（2023）三上第十五课分享学习成果教案5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版三年级上册第十五课《分享学习成果》。本节课将围绕学生在课堂内外所取得的各项学习成果进行分享与交流，旨在培养学生合作、分享、倾听和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将与学生在之前课程中所学习到的知识进行整合，通过分享学习成果的方式，让学生在交流中巩固已掌握的知识，同时学会倾听、评价和表达，提高学生的综合素质。教材中涉及到的内容包括：学生的作业、作品、探究成果等。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的学习能力、思维品质和合作意识。通过分享学习成果，学生能够提升自我展示和表达能力，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时学会倾听他人意见，增强团队合作意识。课程旨在让学生在实践中运用所学知识，提升信息整理与交流的能力，发展创新思维，以及培养良好的沟通与社交技巧，符合新课程标准对核心素养的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了浙教版三年级上册前十四章的课程内容，包括基础的语文、数学、科学等学科知识，以及一些基本的合作学习和探究学习的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖的学习方式和展示自己成果的机会通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的表达能力，能够简单阐述自己的观点和想法。

-学生在合作学习中表现出不同的风格，有的学生善于组织协调，有的学生则更擅长具体操作。

-学生在探究学习过程中，逐渐形成了自己的问题解决策略和思考习惯。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在分享学习成果时感到紧张，难以流畅表达自己的思考和感受。

-在评价他人成果时，学生可能难以给出具体、有建设性的反馈。

-部分学生可能在组织语言、逻辑思维方面存在困难，影响学习成果的展示效果。

-部分学生可能在合作学习中缺乏主动性和积极参与，导致团队合作效果不佳。

四、教学资源

-教科书《浙教版三年级上册》

-白板/黑板

-投影仪及电脑

-学生作业及探究成果实物

-分享交流评价表

-录音/视频设备（可选）

-班级合作学习记录表

-学生个人展示板

-互动讨论卡片

-多媒体教学素材（图片、音频、视频）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享学习成果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在学习过程中有遇到过哪些有趣的问题或者有哪些特别的发现呢？这些学习成果可以和同学们分享吗？”

-展示一些学生的优秀作业或探究成果的图片，让学生初步感受分享的乐趣和成果的价值。

-简短介绍分享学习成果的意义，为接下来的学习打下基础。

2.分享学习成果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享学习成果的意义、方法和技巧。

过程：

-讲解分享学习成果的定义，包括分享的形式和内容。

-详细介绍分享学习成果的步骤，如准备材料、组织语言、表达方式等。

-通过实例展示如何有效地分享学习成果，让学生更好地理解分享的实际操作。

3.分享学习成果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享学习成果的技巧和效果。

过程：

-选择几个典型的分享学习成果的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、分享的内容、效果和影响，让学生全面了解分享学习成果的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用分享技巧提升自己的学习效果。

-小组讨论：让学生分组讨论分享学习成果的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学习成果进行分享讨论。

-小组内讨论该成果的关键点、分享的策略以及如何吸引听众的注意。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享学习成果的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括学习成果的内容、分享的方法和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享学习成果的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分享学习成果的定义、方法、案例分析等。

-强调分享学习成果在提高学习效率、增强表达能力、促进团队合作等方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生准备一个学习成果的分享演讲，下节课进行展示，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要