人教版一年级语文第二学期全册教案A.pdf

1、柳树醒了

学习目标：

知识目标：认识“醒、雷〞等8个生字，会写“说、话〞等6个字。

能力目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

情感目标：能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

教学重点：识字写字、朗读课文。

教学难点：识字写字、朗读课文。

课前准备：观察柳树的特点。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣，引入新课

1、小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春〞字，说说你看见这个字想到什么？

2、做“一字开花〞游戏，看谁说得多。

3、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？

二、初读，了解短文

1、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么〔有的

在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。〕

请同学们翻开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。

2、出示字词卡片，反应读音。

〔1〕板书课题：1柳树了

〔2〕谁来读课题，柳树怎么啦(醒)谁能从字卡中找到“醒〞字贴上去

〔3〕除“醒〞字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字下面老师考考大家，请看字卡。(老师

出示字卡，请学生读字并组词)

3、分节读文，了解内容。

〔1〕读第一节，说说你知道了什么

①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷

②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样你能想像着再读一读第一小节吗

〔2〕春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦分小组学习第二、三、四小节。

〔以小组形式汇报，老师板书〕

〔3〕春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么

①齐读第五小节。

②请同学说一说又知道什么啦教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。

〔4〕同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢

〔学生自由说〕

〔5〕春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)

三、稳固生字，写好字

1、看板书再读词。

2、指导书写。

〔1〕同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)

〔2〕这两个字的偏旁谁认识(言字旁)

〔3〕写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏

旁窄一些，右边局部宽一些。

1

〔4〕描红。

〔5〕自己练写，老师巡视。

〔6〕成果展示。

四、课堂作业

1、背诵课文。

2、写好“说、话〞两个字。

第二课时

一、复习旧识

1、开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍

2、完成课后说一说。

3、请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)

二、指导背诵

柳树醒了，这是一篇多么优美的文章啊！老师已经深深地把他记下来了，你们会背了吗？

1、请个别会背的来试背，并请他说说你是怎样背的，把好的方法与大家共同交流。

2、小组探讨背诵方法，并在小组内试背。

3、指名背。〔可分角色背诵课文〕

4、师生同背。、

三、指导写字

1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。

2、教师范写。学生书写，师生评议。

四、扩展活动

1、说一说：在春天里，还有什么醒了呢？

2、画一画：春天万物复苏的景象。

板书设计

1柳树醒了

春雷说话柳树醒了

春雨洗澡柳枝软了

春风梳头柳梢绿了

春燕捉迷藏柳絮飞了

柳树玩耍小朋友长高了

课后反思：

2

2春雨的色彩

学习目标：

知识目标：认识“线、论〞等11个生字，会写“你、们〞等6个字。

能力目标：正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

情感目标：有主动积累词语的意识。

教学重点：识字、写字。

教学难点：正确、流利地朗读课文，感受春天。

课前准备：

1、鼓励学生从课外书上收集描写春天的词语。

2、在下雨的日子观察春雨。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，朗读感悟〔情境导入法〕

最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？〔样子、速度、声

音〕今天，我们将学习一篇关于春雨的童话故