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计算机专业开题报告(11篇)

计算机专业开题报告6

题目：计算机帮助网络教学系统探讨

一、讨论的背景和意义

当今世界是信息爆炸的时代，信息快速增长并且快速更新，这

一客观现实对教育改革提出了全新的要求。传统的黑板加粉笔的教学

手段已无法适应当前大信息量的教学需要，教育体制和教育模式必需

有重大变革，才能满意21世纪要求培育高层次、能够适应社会进展、

具有制造性人才的需求，所以，必需制造一个在老师指导下同学自主

学习的环境。随着现代计算机技术向教育领域的扩展，计算机、多媒

体和网络在教育过程中的应用越来越普遍。以计算机为帮助工具的网

络教学作为一种全新的教学方式越来越受到人们的重视。所谓网络教

育指的是在网络环境下，以学习者为主体，以计算机技术、多媒体技

术、通信技术和Internet网络等高新技术为主要教学手段和传播媒

体，运用图像、文字、动画、音频和视频等相结合的一种新型的交互

式网络教育方式。而网络教学系统是基于这种技术产生的一种详细的

应用模式，它是在校内网甚至Internet上建立一个虚拟的教学环境，

在这个环境中，可以实现老师备课、讲课，同学自主学习，老师和同

学课后沟通、答疑、批改作业及考试等教学环节。网络教育打破了传

统教育的时空限制、地域限制，使学习者可以根据自己的学习打算在

网上学习，能更充分地利用教育资源，为全社会的学习者所共享，使

国民可以得到更多、更好的受教育机会。网络教育是一种开放式的教

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育体系，为学问经济时代的终生教育、终生学习供应了良好的条件。

通过建立和完善以计算机帮助工具的网络教学系统，实现从传统教育

模式到现代教育模式的转换，实现全国乃至全世界教育资源的共享，

是实现对同学个别化终身教育和最终实现我国全民教育终身化的有

效途径。

二、文献综述

网络教学的涵义

对于网络教学目前还没有一个统一的、规范的、标准的限定，

但可以这样理解，凡是依托计算机网络进行的教学活动，都可以称之

为网络教学。它可以有各种各样的方式，如网上实时交互教学、网上

实时广播、转播教学及通过网络课件进行的教学等。这里有两个要素：

一是计算机网络；二是教学活动。这两个要素缺一不行，必需同时存

在，否则就不能称之为网络教学。这样就可以很简单地把当前言论中

的网络教育、网上教学、远程教学、网络化教学、网络帮助教学、计

算机帮助教学、网校等概念区分开来，以便于问题的商量。

网络教学是我国国情的需要

21世纪，教育是我国国民经济进展最大的支柱和基础产业，

网络教学作为一种新兴的教学形式必定得到大力的进展。

网络教学是社会进展的需要

信息化是当今世界经济和社会进展的大趋势，时代的信息化将

使新学问、新事物随时随地的大量涌现。这就要求人们必需从一次性

学习走向终身学习，而网络教学则为教育走出校内迈向社会供应了强

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有力的支持，使教育社会化，学习生活化。网络教学将成为没有围墙

的学校，成为社会生活的有机组成部分。

网络教学是同学独特进展的需要

每个同学的独特和文化基础参差不齐，因此对教学方式的要求

也千差万别。老师可以通过网络教学系统平台发布教学课件、教学内

容等相关的教学信息，为同学供应一个开放性的“虚拟校内”.同学

可以依据自己的需要随时随地选择适合自己的学习内容。对遇到的疑

难问题可以通过以电子邮件的形式请教同学、老师、有关专家等，甚

至还可以和他们绽开商量。在这种个别化、交互式的学习环境中同学

的独特会得到充分的进展。

理论基础

用于网络教学的课件设计是在计算机技术、网络技术和多媒体

技术的基础上进展起来的，目前有众多的开发工具，并且性能优异，

表现力量较强。网络课件通常较大，完全利用现有的网络设施进行下

载运行是不现实的，因此，通常主要的课件应配置在学习者的客户机

端，这些软件可以利用光盘分发给用户，服务器端则配置老师、同学

的信息。为爱护课件版权，可以在课件中抽取关键数据存储在服务器

中，学习者必需在服务器中取得这些数据才能运行后续的课件。

网络技术

计算机帮