- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
五年级下册数学教案-因数和倍数第一课时▏苏教版
教学目标
知识与技能
1.理解因数和倍数的概念,掌握找一个数的因数和倍数的方法。
2.能够正确判断一个数是否是另一个数的因数或倍数。
3.掌握求一个数的最大因数和最小倍数的方法。
过程与方法
1.通过观察和操作,培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.通过小组讨论和合作,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观
1.培养学生对数学的兴趣和好奇心,激发学生的学习积极性。
2.培养学生独立思考、自主学习的习惯,增强学生的自信心。
教学内容
1.因数和倍数的概念
2.找一个数的因数和倍数的方法
3.判断一个数是否是另一个数的因数或倍数
4.求一个数的最大因数和最小倍数的方法
教学重点与难点
教学重点
1.理解因数和倍数的概念
2.找一个数的因数和倍数的方法
3.求一个数的最大因数和最小倍数的方法
1/7
教学难点
1.理解因数和倍数的概念
2.找一个数的因数和倍数的方法
3.求一个数的最大因数和最小倍数的方法
教具与学具准备
1.教具:PPT、教学视频、教具模型
2.学具:练习本、铅笔、橡皮
教学过程
1.引入:通过PPT展示因数和倍数的实际例子,引导学生观察和思考。
2.讲解:讲解因数和倍数的概念,以及找一个数的因数和倍数的方法。
3.示例:通过教具模型,展示找一个数的因数和倍数的过程。
4.练习:让学生独立完成练习题,巩固所学知识。
5.小组讨论:分组讨论如何求一个数的最大因数和最小倍数。
6.总结:总结本节课所学知识,强调重点和难点。
7.作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。
板书设计
1.因数和倍数的概念
2.找一个数的因数和倍数的方法
3.求一个数的最大因数和最小倍数的方法
作业设计
1.完成练习题
2.思考题:如何判断一个数是否是另一个数的因数或倍数?
课后反思
2/7
通过本节课的教学,学生对因数和倍数的概念有了深入的理解,能够熟练地找
一个数的因数和倍数,并能够求一个数的最大因数和最小倍数。在教学过程中,我
注重了学生的参与和实践,让学生通过观察、思考和操作,掌握了所学知识。同
时,我也注意到了学生在学习中遇到的问题,及时进行了指导和解答。在今后的教
学中,我将继续注重学生的参与和实践,培养学生的数学思维能力,提高学生的学
习效果。
重点关注的细节是“教学内容”部分,因为这个部分涵盖了本节课的核心知识
和技能,是学生在课堂上需要掌握的关键内容。
教学内容详解
1.因数和倍数的概念
-因数:如果一个整数a能够被另一个整数b整除(没有余数),那么a就是
b的因数。例如,6是12的因数,因为12÷6=2。
-倍数:一个整数b的倍数是指能够被b整除的整数。例如,12是6的倍
数,因为12÷6=2。
2.找一个数的因数和倍数的方法
-找一个数的因数:
-方法一:试除法:从1开始,依次除以比它小的整数,如果能整除,那么这
个数就是它的一个因数。
-方法二:配对法:将数分成一对一对的因子,比如24可以分成(1,24),
(2,12),(3,8),(4,6),这样就可以快速找到所有因数。
-找一个数的倍数:
-方法:将这个数分别乘以自然数1,2,3,4,5...,所得积就是这个数的
倍数。例如,6的倍数有6,12,18,24等。
3.判断一个数是否是另一个数的因数或倍数
3/7
-判断因数:如果一个数能够整除另一个数,那么这个数就是另一个数的因
数。
-判断倍数:如果一个数是另一个数的整数倍,那么这个数就是另一个数的倍
数。
4.求一个数的最大因数和最小倍数的方法
-最大因数:一个数的最大因数是它本身,因为任何数都能整除自己。
-最小倍数:一个数的最小倍数也是它本身,因为任何数乘以1都等于它本
身。
教学方法补充
讲解与示例
-在讲解因数和倍数的概念时,可以通过具体的数字例子来帮助
文档评论(0)