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二年级语文上册教学工作总结

本学期我主要担任二年级9班的语文教学工作，在教学中我

注重培养学生的创新意识和精神，将自己学的理论知识与教学实

践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一起。为提高学生的学

习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆

满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：

一、要提高教学质量，上课是关键

1.备好课

为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，

根据教案的内容与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每

一节课的课前准备。并结合本班的实际情况，上课运用轻松愉快

的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发

学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。

2.上好课

上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生

自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理

解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生

的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分

学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，，同时，想方设

法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心

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境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复

的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负

担。而且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学

课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极

大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐

的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了

学生学习语文的一扇窗。

3.做好辅导

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，

并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友

善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有

的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、重视读和说的训练，促进学生的全面发展

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文

字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文

字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的四个基本环

节,我认为,在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以,

在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

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在在说说的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,

那就是那就是读读。俗话说:读书百遍,其义自现.语文语文读读的要求,首先

要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么还有

哪些不明白的其次,用用读读来感悟文章,理解文章的意思。在理解

文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别

读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用用读读帮助记忆,培养语感,

陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感

情。

语文教学中,除了除了说说和和读读很重要外,还要培养学生的总结,

归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存

在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才

会觉得较轻松。

为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教

学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外

知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，

多给学生交流的机会。

二、存在不足

1.学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学

成绩仍然欠突出，还需提高；

2.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养

成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

三、今后打算