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自我管理小管家(教学设计)-2024-2025学年陕教版2024小学信息技术三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
自我管理小管家(教学设计)-2024-2025学年陕教版2024小学信息技术三年级上册
教学内容
《自我管理小管家》教学设计-2024-2025学年陕教版2024小学信息技术三年级上册
本节课教学内容选自教材第三章《信息管理我当家》中的第一节《自我管理小管家》,主要包括以下几个部分:
1.认识信息管理的概念和重要性。
2.学习使用信息技术工具进行个人时间管理,如制作课程表、待办事项清单。
3.掌握基本的信息整理和分类方法。
4.练习使用电子表格软件进行数据记录和整理。
5.培养良好的信息管理习惯和自我管理能力。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、利用信息的能力,以及识别信息价值、遵守信息道德的意识。
2.计算思维:通过制作课程表和待办事项清单,训练学生运用逻辑思维解决问题,发展计算思维。
3.信息素养:指导学生运用信息技术工具进行个人时间管理,提高信息检索、处理、应用的能力。
4.合作与创新:在小组活动中,鼓励学生分享信息管理经验,培养团队协作和创新能力。
5.信息安全与隐私保护:让学生了解信息安全知识,养成保护个人信息和隐私的好习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握使用电子表格软件进行数据记录和整理的方法。
2.培养良好的个人时间管理习惯。
难点:
1.电子表格软件的基本操作和功能应用。
2.时间管理策略的制定与执行。
解决办法:
1.对于电子表格软件的基本操作和功能应用,通过演示和操作练习,让学生跟随教师一步步学习,确保每个学生都能跟上进度。同时,提供操作指南和常见问题解答,供学生自主学习和参考。
2.时间管理策略的制定与执行,采用小组讨论和案例分析的方式,让学生在实际情境中学习如何合理安排时间。教师提供成功的时间管理案例,引导学生分析并借鉴,再通过小组合作设计自己的时间管理计划。
3.针对每个学生的实际情况,给予个性化指导,鼓励学生将所学应用到日常生活中,及时反馈和调整,以达到熟练掌握和良好习惯养成的目标。
教学资源准备
1.教材:提前发放陕教版小学信息技术三年级上册教材,确保每位学生人手一本。
2.辅助材料:准备教学相关的PPT演示文稿,包含电子表格操作步骤的动画演示。
3.实验器材:为每组学生准备电脑,安装好电子表格软件,确保网络连接正常。
4.教室布置:将教室分为几个区域,每个区域配备一台电脑,方便学生分组操作和讨论。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
通过一个简短的故事引入,讲述一个学生因为没有合理安排时间而导致错过重要活动的故事,引发学生对时间管理的思考。接着提出问题:“你们有没有遇到过类似的情况?我们如何才能更好地管理自己的时间和信息?”从而引导学生进入本节课的主题《自我管理小管家》。
2.新课讲授(15分钟)
a.讲解信息管理的基本概念和重要性,通过生活中的实例让学生理解信息管理的必要性。
b.演示如何使用电子表格软件创建个人课程表和待办事项清单,强调时间管理的基本步骤和技巧。
c.分析和讨论良好信息管理习惯的养成,例如如何设置提醒、如何分类整理信息等。
3.实践活动(10分钟)
a.让学生根据所学内容,在电脑上尝试创建一个简单的课程表,练习电子表格的基本操作。
b.引导学生思考并记录下自己本周的待办事项,使用电子表格进行管理,并尝试设置提醒功能。
c.指导学生将课程表和待办事项清单打印出来,或保存在电子设备中,以便随时查看和调整。
4.学生小组讨论(10分钟)
a.分组讨论如何更有效地管理个人时间,每个小组提出至少3个时间管理策略。
b.讨论在信息管理过程中可能遇到的问题和挑战,以及如何解决这些问题。
c.分享各自使用电子表格软件的心得体会,讨论如何提高操作效率和准确性。
5.总结回顾(5分钟)
回顾本节课的主要内容,包括信息管理的概念、电子表格软件的使用、时间管理策略的制定等。强调本节课的重点难点,如电子表格软件的操作技巧和时间管理习惯的培养。最后,布置课后作业:让学生结合所学,设计一个为期一个月的个人时间管理计划,并在下节课分享和讨论。
知识点梳理
一、信息管理的基本概念
1.信息管理的定义:信息管理是指对信息进行有效组织和控制的过程,包括信息的收集、存储、处理、传递和应用。
2.信息管理的目的:提高信息的可用性、准确性和及时性,支持决策制定和业务流程的优化。
3.信息管理的重要性:在信息爆炸的时代,有效管理信息对于个人和组织都至关重要。
二、电子表格软件的使用
1.电子表格软件的基本功能:数据输入、
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